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高二优质课教案语文--燕歌行
高二优质课教案语文--燕歌行
发布时间:2022-12-21 02:14:25 来源:
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《燕歌行》教案
【教学目标】
1
、初步了解盛唐边塞诗派。
2
、学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会
诗人的沉痛之情。
3
、阅读诗中写景的诗句,学习借景烘托的手法。
【教学重点、难点】
学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗
人的沉痛之情。
【教学方法】诵读理解
【教学安排】一课时
【教学过程】
教学过程:
一、
导入新课。
歌,长于抒情;行,长于叙事;兼而有之,为歌行。
二、介绍背景。
1
、
阅读注解①中的诗前
“序”
:
“开元二十六年
(
738
)
,
客有从御史大夫张公
(张守珪)
出塞而还者,
作
《燕
歌行》以示適;感征戍之事,因而和焉。
”
2
、补充介绍:如“序”所云,此诗是有感而发的。其所“感”之事,则及谁有关?(张公)
“张公”何许
人?(张守珪)当时,张守珪担任着辅国大将军兼御史大夫的要职,主持北边对契丹军事;史载他曾隐匿
所部将领的败状,而向朝廷妄奏有克捷之功。另外,高適在创作此诗之前不久,曾经怀着豪情壮志,到蓟
北一带漫游,寻求报效国家的机会。当时,那里正是唐朝及契丹对峙的前沿地区,形势紧张,是用人之地。
由于当地军政官僚们堵塞贤路,高適的愿望无法实现,但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更
加透彻了。这种切身的体验,也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。
三、朗读全诗。
1
、教师范读。
2
、学生对照注释自读。
四、整体感知。
1
、白话译文:
唐玄宗开元二十六年,有个随从主帅出塞回来的人,写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的
事,因而写了这首《燕歌行》应和他。
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天;将领们为扫平凶敌辞家上了前线。
好男儿本看重驰聘沙场为国戍边;汉家天子对这种精神又格外赏脸。
敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关;旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。
校尉自大沙漠送来了紧急的军书;说是单于把战火燃到内蒙的狼山。
山川景象萧条延伸到边境的尽头;敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。
战士在前线厮杀一半死来一半生;将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草;暮色降临孤城能战守兵越来越少。
将士身受皇恩常不顾顽敌而死战;尽管竭力奋战仍未解除关山重围。
战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆;家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。
少妇们在长安家中恐怕哭断了肠;征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡;疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫;夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
第
1
页
你我相看雪白的战刀上血迹斑斑;自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。
君不见沙场上尝尽征战苦的士兵;至今仍然怀念西汉时的李广将军。
2
、这首诗主要写了什么事?哪些人?哪些景?
人:将帅
士卒
士卒
思妇
事:战争
景:塞外秋景
文本研读
1
、诗中那几句是写将帅的?那几句是写士卒的?分别反映了将帅士卒怎样的精神面貌?
诗句:男儿本自重横行
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围
相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋?
解说:
“男儿本自重横行”中的“横行”语出《史记
季布传》
。樊哙在吕后面前说:
“臣愿得十万众,横行匈
奴中。
”
,季布便斥责他当面欺君该斩。
“横行”意味着恃勇轻敌。
“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”这是对比。士卒在前线阵地奋力迎敌,杀得昏天黑地,不辨死
生。然而将帅却远离阵地寻欢作乐。
“犹”
,还。表明将帅一贯如此,轻敌,狂妄自大,不可一世,毫不顾
惜士卒生命。战前如此轻敌焉能不败?
“相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋?”士卒及敌人短兵相接,浴血奋战,那种视死如归的精神,岂
是为了取得个人的功勋!
士卒英勇顽强,视死如归,为国捐躯。
将帅好大喜功,贪生怕死,一味享受,不体恤士卒
2
、由将帅士卒的精神面貌对比看出诗歌的主旨是什么?
谴责将帅骄傲轻敌,荒淫失职,造成战争失败,使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。
3
、诗中揭示主旨的诗句是那几句?试作简要分析。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
分析:
以古代的名将来隐比现实中的将帅。李广勇猛善战,善待部伍,及士卒同甘苦,士卒亦乐为之用,从
而博得了广泛的敬重,及李将军相比,只知寻欢作乐的将帅,就愈显出其面目之可鄙了。
诗人提出李将军,意义尤为深广。从汉到唐,悠悠千载,边塞战争,何计其数,驱士兵如鸡犬的将帅
数不胜数,备历艰苦而埋尸异域的士兵,更何止千千万万!可是,千百年来,只有一个李将军,怎不教人
苦苦地追念他呢?
诗人提出李将军,既紧扣全篇主旨,又给读者留下无穷回味的意义尤为深广。诗歌以李广终篇,意境
更为雄浑而深远。
4
、诗人是如何表现主旨的?
通过描写战役的全过程。
按照战役发展的顺序:出师——战败——苦守——死斗
找出写景的句子,并试作简析。
山川萧条极边土
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀
绝域苍茫无所有
5
、如何理解“铁衣远戍辛勤久”至“寒夜一夜传刁斗”?
解说:
这里并不是游离战争进程的泛写,
而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。
城南少妇日夜悲愁,
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/974f174abdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ef1.html
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