骨干教师及青年教师培养计划和措施

一、指导思想： 以人文化环境优势、现代教学设施优势、先进办学理念优势、整 体师资优势和严谨管理优势， 积极培养我校青年教师， 以名师带动骨 干教师和青年教师队伍的整体发展，进而提高我校的教育教学质量。

二、培养目标：

1、构建有效的骨干教师和青年教师培养和管理机制

2、力争培养 2 名市县级名师或教学能手， 3— 5 名年轻的骨干教 师。

三、主要工作：

1、以原有骨干教师为基础，进一步加强青年教师骨干教师的培 养和管理，最大限度的发挥其教育教学的先进作用。

2、以人文科学精神和现代教学思想为引导，加强和丰富青年教 师培养和管理的综合实践活动，在具体实践中，不断反思、总结，力 争能取得新的进展。

3、坚持“科研先导”，积极组织青年教师开展立足课堂，面向学 生、服务教学实际，提高青年教师各方面的综合素养。

4、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到 信息技术掌握与课堂教学实践相结合， 做到发现问题与教学反思相结 合。

5、加强青年教师教育教学环节工作的指导、监督、评价、总结 工作，使所培养教师能够成为各项教育教学工作的带头人。

四、培养措施

1、充分发挥名师、教学能手、学科带头人等骨干力量的效应， 加强名师、教学能手的管理，要充分发挥他们的带动、辐射作用，促 进教师队伍素质的全面提高。

2、开展“一读二写”活动，即读现代教学理论书刊，写读后感和 教后记。

3、积极开展三课活动，让骨干教师和年青教师在三课活动中锻 炼和提升。

4、教研组要注意根据本组教师和教学实际，围绕提高“课堂教学 效率”这个中心安排、组织好理论学习和日常教研活动。和集备活动， 与教师共同切磋， 跟教师一起修改、 完善教案，研究改进教学的策略。

5、切实加强对青年教师教学全过程的严格检查、监控，做到强 化平时，淡化期末。重点放在精心备课、高效上课、认真辅优转差， 大面积提高课堂教学质量上。使教师业务学习、集体备课、交流研讨 规范化、制度化。 搞好教学管理制度的创新。认真搞好每两周一次的 集体备课， 坚持个人二次备课， 特别注重课堂练习设计和教学后的反 思；每位教师听、评课每周 1— 2 节，

五、领导机构及培养结对安排

为了对骨干和青年教师培养落到实处，学校成立领导小组。

1、领导小组： 组 长：李答

副组长：李丽婵 韩静 李智勇

六、指导教师职责要求 为了规范对青蓝工程结对教师的管理， 明确结对教师职责， 提出 以下要求：

1、指导教师要指导自己的培养对象树立先进的教育理念，理解 熟悉课程标准、教材，进行教法的具体指导，。

2、指导教师从设计理念、课堂教学技巧等方面作出具体详细的 指导，写好指导意见。

3、除教学常规外，指导教师在学生指导、课堂管理、专业阅 读等方面也要给予青年教师指导帮助。

4、在各项活动评比中，指导教师都要认真指导青年教师修改参 赛材料。

5、主动与青年教师沟通交流，严格要求青年教师，对青年教师 的缺点、错误应提出改正意见并主动帮助青年教师改正提高。

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