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发布时间:2023-09-14 18:44:47 来源:
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幼儿园中班语言教案:芽
幼儿园中班语言教案:芽
作者
:
樊红
单位
:
江苏启东和睦幼儿园
来源
:
早期教育
活动目标
1.
欣赏散文,懂得
"
芽
"
的健康成长需要阳光、风儿、雨露。
2.
初步理解
"
胆怯、健康、坚强、欢畅
"
等词,学习句式
"
别怕,我把你
×
一
×
,你就会变得更
×
×
"
。
3.
乐于助人并懂得感恩。
活动准备
1.
知识经验准备:幼儿观察过种子发芽的过程。
2.
物质材料准备:嫩芽实物、大图书、表演道具。
活动过程
一、激趣导入,链接已有经验
(
链接、激趣
1.
老师带来了一位朋友。是谁
?
你喜欢她吗你想对她说些什么.嫩芽是从哪里出来的
?
她刚刚从泥土里
出来。
会觉得怎么样呢
?(
做出小心胆怯的样子二、
突出重点,
理解散文内容。
(
思考、
表达出示图书第一页
瞧,她多害怕呀
!
为什么会害怕呢
?(
教师有感情地朗诵第一段
嫩芽像什么呀
?
我们来学一学胆怯的样子。
2.
嫩芽这么胆怯、害怕,猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢
?
根据幼儿回答情况分别出示图,并提
问:被太阳照耀着。会感到怎么样
?(
温暖
被风儿抚慰着,会感到怎么样
?(
亲切
被雨露滋润着.会感到怎
么样
?(
就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅
(
教师配合图朗诵第二段
3.
小嫩芽还是有点害怕.我真想安慰她。我想对她说:
"
别怕
!
我把你抱一抱。你就会变得更高兴
!"
你
想说什么来安慰她呢
?
幼儿相互说一说,然后回答。
4.(
教师翻书到第三页
指着太阳:
猜猜看,
太阳会怎么对她说呢
?
太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳
说的话
什么是健康
?
看一看这两个嫩芽谁更健康
?
那个不够健康的嫩芽,
就是在阴暗的角落被发现的.
因为
没有晒到太阳。我们学学太阳,对这个不健康的嫩芽说一说,对这个健康的嫩芽也说一说。
5.
你猜风儿会对嫩芽说些什么
?
幼儿自由回答后,教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强
?
女小朋
友做嫩芽,男小朋友做风儿,相互说一说。交换角色再说说。
6.
你猜雨露会对嫩芽说些什么
?
幼儿自由回答.教师朗诵雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的
?
我们
一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露。你们是嫩芽,我来洒一洒,你欢畅吗
?
现在老师是嫩芽,你们
是雨露,请对嫩芽说一说。再清一个小朋友来做嫩芽。大家做雨露,一起说一说。
7.
听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗
?
她会变得怎么样
?(
幼儿结合朗诵学一学嫩芽
三、视听结合,感受散文意境
(
欣赏、想象)
1.
这是一首非常优美的散文诗,名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。
(
结合配乐诗朗诵.教师
扮演土地妈妈.用手和道具表演散文诗。
2.
这首散文诗美不美
?
你们喜欢吗
?
嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下,终于不再害怕,快快长大了。
这是一件多么美好的事呀四、合作表演,体验角色形象。
(
体验、移情.你们愿意做太阳、风儿、雨露帮助
嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个朋友
?
请小朋友分组做太阳、风儿、雨露,教师做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真
诚地谢谢太阳、风儿、雨露。
3.
根据幼儿的实际状态.灵活选择是否进行第二遍轮换角色表演。
(
现在你们做嫩芽,再请三个小朋友
做太阳、风儿、雨露。一起表演。
4.
嫩芽的成长需要许多人的帮助。我们小朋友也像小嫩芽一样,有许多人关心、爱护我们,让我们健
康成长.
我们应该谢谢谁.
老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾。
你们知道把它放在哪里吗
?(
一个有阳光、
有风儿、有雨露的地方
我们一起去寻找这个美好的地方吧。
附录
散文
:
芽
一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来,就像一个胆怯的小姑娘。
太阳照耀着她,春风抚慰着她,雨露滋润着她.她感到温暖、亲切、舒畅,同时也有些害怕。
太阳说:
"
别怕
!
我把你晒一晒,你就会变得更健康风儿说:
"
别怕
!
我把你吹一吹,你就会变得更坚强
雨露说:
"
别怕
!
我把你洒一洒,你就会变得更欢畅于是嫩芽勇敢地抬起了头,张开双手,迎向阳光.迎向
风儿。迎向雨露。慢慢地,她长高了,长壮了,变得更绿更可爱了,就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘.在春
光里欢笑起舞
本文来源:
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