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发布时间:2023-11-15 07:03:36 来源:
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特色训练
60
古诗歌
7
大题材读懂练
(
送别怀人诗
1
.
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
送丘为落第归江东
王
维
怜君不得意,况复柳条春。
为客黄金尽,还家白发新。
五湖三亩宅,万里一归人。
知祢不能荐,羞为献纳臣。
[
多学一点
·
积素养
]
(1
文化常识
①落第:原指科举时代应试不中,又指考试不及格。古代考试放榜,榜上无名,称为“落第”,泛指考试、测
试不成功或比不过别人。考中为及第。
②江东:
江东是一个人文地理名词,
在不同时期有不同的定义。
一般指长江下游以南吴越一带,
丘为家在嘉兴,
属越地。
(2
典故
①黄金尽:用苏秦典故。
《战国策
·
秦策》载,苏秦游说秦王,书十上而说不行,“
黑貂之裘敝,黄金百斤尽
”。
这里指盘缠花光。
②祢
(mí
:祢衡,东汉人,有才辩,个性恃才傲物,和孔融交好。孔融著有《荐祢衡表》
,向曹操推荐祢衡,
但是祢衡称病不肯去,曹操封他为鼓手,想要羞辱祢衡,却反而被祢衡裸身击鼓而羞辱。后来祢衡骂曹操,曹操就
把他遣送给刘表,祢衡对刘表也很轻慢,刘表又把他送去给江夏太守黄祖,最后因为和黄祖言语冲突而被杀,时年
二十六岁。黄祖对杀害祢衡一事感到十分后悔,便将其加以厚葬。此处借指丘为。
[
多练一点
·
胜选择
]
(
判断正误
(1
此诗的开头由一“怜”字引出,“不得意”点明“落第”。丘为落第正值柳枝又绿的新春,伤心人对满目
春光不免倍觉伤神。
(
√
(2
颔联以苏秦作比,描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况;返回时,由于忧愁的煎熬,两鬓又新添了白
发。
(
√
(3
颈联写丘为孤独一人长途返回,太湖畔唯有微薄的家产,生计窘迫。诗人刻画了一个步履沉重、心情懊丧
的形象,令人产生怜悯的共鸣。
(
√
(4
尾联中诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷,自愧不如孔融,同时于“羞”中寓忍,对于
贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。
(
×
解析:
感情基调分析错误,于
“
羞
”
中寓愤。
(5
诗写送别,抒发的却不是一般的离情别绪,全诗从离别写到归程,由近及远;诗情则由哀怜转为羞愤,由
浅入深。
(
√
(6
尾联反用孔融与祢衡的典故,虽是从识贤、荐贤的角度引出,但“知”字与篇首的“怜”字,还是表现了
一种长者所特有的口吻。
(
√
2
.
阅读下面这首宋词,完成后面题目。
贺新郎
·
送胡邦衡待制
张元
幹
梦绕神州路。怅秋风,连营画角,故宫离黍
。底事昆仑倾砥柱,九地黄流乱注?聚万落千村狐兔。天意从来
高难问,况人情,老易悲难诉!更南浦,送君去。
凉生岸柳催残暑。耿
斜河、疏星淡月,断云微度。万里江山知何处?回首对床夜语。雁不到、书成谁与?目
尽青天怀今古,肯儿曹恩怨相尔汝?举大白
,听《金缕》
。
[
注
]
①
张元
幹
:南宋初爱国词人。宋高宗绍兴八年
(1138
,
南宋向金屈辱求和,枢密院编修官胡铨
(
字邦衡
因上书请斩秦桧,被贬为福州签判。绍兴十二年,胡再遭迫害,被除名押送新州
(
今广东新兴
加以管制。时张元
幹
寓居福州,作《贺新郎》以送胡铨,后因此词而被捕下狱,并被削职为民。
②
故宫离黍:旧时宫殿长满荒草。
③
耿:
明亮。
④
大白:酒杯名。
[
多学一点
·
积素养
]
(1
文化常识
昆仑倾砥柱:
即“倾昆仑砥柱”。
昆仑,
即昆仑山。
古人相信黄河源出昆仑山,
传说昆仑山有铜柱,
其高入天,
称为天柱。本词喻指北宋的灭亡。
(2
重点意象
意象
南浦
意思
泛指送别的地方。
出自屈原
《九歌
·
河伯》
:
“
子交手兮东行,
送美人兮南浦。
”
或江淹《别赋》
:“
春草碧色,春水渌波。送君南浦,伤如之何!
”
天河,即银河;银河偏斜,又称斜汉,表示夜已深。这里作者以凄清的夜景衬
托离别时的气氛和心情。
曲调《金缕曲》
《金缕衣》的简称。
④
③
②
①
斜河
《金缕》
[
多练一点
·
胜选择
]
(
判断正误
(1
这首送别词与通常的婉约之作迥然不同,满纸忠愤,慷慨悲凉,具有震撼心弦的力量。
(
√
(2
“底事”,即何事、为什么,冠领以下三句,是作者客观的疑问;“昆仑倾砥柱”,指遭逢地震之类的自
然灾害。
(
×
解析:
“
客观的疑问
”
错误,应是悲怆的质问;
“
昆仑倾砥柱
”
,喻指北宋的灭亡。
(3
“九地黄流乱注,
聚万落千村狐兔”运用夸张的修辞手法抒发人民流离失所,
国家不幸陷于敌手的悲痛。
(
×
解析:
比喻的修辞手法。
“
九地黄流乱注
”
,是说中原沦陷,有如黄河泛滥;
“
聚万落千村狐兔
”
,以狐兔喻
敌人,写金兵横行。
(4
“更南浦”二句,始入送别正题,将送别场面置于广阔的时代背景之下,突出了送别的意义,充满悲壮感。
(
√
(5
“目尽”二句是说:我们关注的是天下古今大事,怎么能像小儿女那样只顾个人的恩怨呢!
(
√
(6
这首词打破了历来送别词的旧格调,把个人之间的友情放在了民族危亡这样一个大背景中来咏叹,既有深
沉的家国之感,又有真切的朋友之情。
(
√
3
.
阅读下面这首宋词,完成后面题目。
本文来源:
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