新闻点评：从会议和饭局看国际关系
谈到最近比较火的国际新闻事件，当属在北京召开的APEC会议和在澳大利亚召开的G20峰会。在这两场会议上，点点滴滴的细节都体现着当今的国际关系。
从最近在网上热传的习近平主席会见日本首相安倍晋三的照片上，我们可以看到习主席毫无笑容，满脸不情愿，而安倍晋三也是一脸尴尬，更有网友调侃称这是“世上最尴尬的会见”。在国宴上，习近平主席和奥巴马满脸笑容的聊天，俄罗斯总统普京为彭丽媛披上毛毯，一片其乐融融的景象，而安倍则“孤独”的坐在一边搓手，旁边的韩国总统朴槿惠也对其“爱答不理”，甚至曾一度拒绝与其见面。这些细节看似不起眼，却隐含着当今的国际关系。
自安倍晋三担任日本首相后，日本经济虽曾有一定程度复苏，但近两个季度日本经济负增长引起在野党对“安倍经济学”的不满，因此安倍需要国际支持。可是安倍之前妄图强占钓鱼岛，严重破坏了中日关系，其又不止一次参拜靖国神社，更是引起中韩两国的强烈不满。这一系列事件注定安倍会在APEC会议上受冷落。
在中国，各大媒体纷纷刊登安倍晋三受冷落的照片，众多网友也纷纷调侃安倍，并对习主席大加赞赏，认为我们就应该以相对强势的态度对待日本，不能总让日本以为我们怕她。而在日本，媒体刊登的则是两人面带笑容的照片，并有些“夸大”的认为中日领导人的这次会见意义重大，将会是两国回归友好的开端。
而我认为，这次中日会见既是会议的需要，也是国际关系发展的必然。随着经济全球化，政治格局的多极化，中日两国势必会存在矛盾，但也不能离开彼此。中国不再是从前那个被称为“东亚病夫”的国家，如今我们强大了，我们也不必处处受人掣肘。我们要在秉着爱好和平，和平共处的前提下维护我国的国家主权和国家利益，不向任何强硬势力低头。
在G20峰会上，俄罗斯总统普京也是备受冷落。普京接受低级官员的接待，自己单独坐在一张大桌子上吃饭，合影时被安排在最边上，开会时被西方列国严厉炮轰……这一切都是因为克里米亚公投入俄。最后西方国家更是对普京冠以“揣着帝国主义扩张幻想的国际恶霸”称号。
事实真的是这样么？从根本上来说，克里米亚入俄一定程度上触动了欧美国家的利益，因此普京一直受到“冷抵制”，而中国又因为港台问题，不可能支持公投，所以俄国不免显得有些孤立无援。
G20峰会，普京早早离场，引起国际猜测，而普京则淡定回应表示自己是为了赶上周一上班。不管真实原因如何，普京这一次澳洲之行告诉世人，俄国与欧美国家关系有稍许僵硬。
之前看电视剧和小说，一直觉得古代的世界，政权与政权之间勾心斗角，庆幸自己生活在现代。而透过现代事件看现代国际关系，政权和政权之间的关系也还是复杂。作为中国大学生，我们的能力还不足以插足国际关系，但我们一定要有广阔的视野，关注国际大事，并且时刻不忘初心，无论何时何地，勿忘自己是中国人，勿忘报效国家，为祖国发展作出贡献。
新闻点评：关于取消985,211院校的看法
国家已低调废除高校“985工程”、“211工程”，中国大学格局面临重新洗牌？近日，这样的传闻在网上流传“发酵”，引起社会各界对该话题的热切讨论。教育部也针对此事作出回应，表示建设一流大学和一流学科是加快我国高等教育发展的战略决策。国家先后实施了“211工程”、“985工程”、“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点项目，有效推动了我国高等教育整体水平的提升。今后将进一步加强顶层设计，坚持中国特色，强调战略引领，突出绩效原则，鼓励改革创新，避免重复交叉，提高集成效益，统筹推进世界一流大学和一流学科建设，不存在废除“211工程”、“985工程”的情况。
虽然教育部已经证实取消985,211院校的传言是假的，但这个言论引起的争议却没有就此平息。身为大学生，985,211院校是否取消的问题与我们息息相关，值得我们深思。
从整体大局来看，国家建设985,211院校是为了更好的培养优秀大学生，培养祖国未来的人才。但是实际上，985,211院校的设立早就引起了一些教育资源相对欠缺地区人们的不满。985加211院校有上百所，但是分布却极不平衡。经济发达地区院校较多，而经济欠发达地区，就算人口较之经济发达地区多，院校还是很少。此外，为了更好地照顾西部，“平均教育资源”，中部地区就算有相对较好的学校，也不能获得985,211的称号，这是很多学生心里非常不满，却又无可奈何。国家一直提倡素质教育，德智体美劳全面发展，但在中部，如河南，山东等地的学生，为了拼进好学校，不得不付出更多的努力，投入更多的时间，奔着相对微薄的希望义无反顾的拼搏。
国家对985,211院校的大力扶植，使得非985,211院校倍感压力。近年来，大学一直在扩招，学校需要的投资也越来越大。但因资金限制，许多非985、211院校基础设施建设不足，非985、211院校的大学生视野也就因此比较狭窄，在全国较大的比赛上，很少能看到非985、211院校学生的身影，这并不是说，非985、211院校的学生很差，只是一定程度上，这些学生受到了跟多条件的限制。
而且，985,211院校的学生一定就是真正的人才么？非985、211院校出来的学生就一定比985、211学校的学生差么？本来各地学生在高考择校时就面临不公平，就业时却还要面临不公平。社会上部分企业单位招聘时非985、211院校的学生不要，这使很多普通大学的学生欲哭无泪。就算普通学校的学生考上了985、211院校的研究生，就业时却还是低人一头，这样的招聘理念真的对么？
我们都知道，世界上没有绝对的公平，但我们每个人都渴望更加合理的相对公平。人们受教育的权利应该是平等的。就我自己的观点而言，我支持取消985、211的称号。国家不针对985、211和非985、211来区别拨款资助，而是根据地区贫富差异来拨款。对经济相对发达地区，让当地政府对教育进行多一些资助，对经济欠发达地区，国家进行相对多一些资助。然后，对全国学校进行一次全面的，合理的排名评估，让每个大学都有自己准确的定位。教育资源的合理分配不应该只是在西部多评几个985、211，而应该是对所有教育欠发达地区加大投资，投资不应该仅限于提高教育硬件设施，还要提高学校的文化水平，尽可能的鼓励教师投入到经济欠发达地区，促进师资力量的相对平衡。
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