阅读了李镇西的《做最好的老师》一书,读后感

发布时间：2022-12-03 17:04:38 来源：文档文库

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利用休息时间阅读了李镇西的《做最好的老师》一书，读后感受颇深，李镇西老师用平实的话语，通过自己20余年的教学实践，向我们阐述了自己的教学理念。我想这本书对于我们教师来说，无疑是黑夜里的一盏明灯，给我们指明方向。

李镇西老师把写作放在了与阅读同等重要的地位。他说一定要读写结合，不要读写分离。读是吸收，写是表达。以前一直有这样的疑问：象李镇西老师这样既当校长，又当班主任的人，何来这么多的时间读书和写作呀？读了李镇西老师的书才明白：原来他已经养成了“手不释卷”的好习惯而已。每天睡前必须倚在床头至少看几十分钟的书，外出开会、讲学、旅游等，必须带上书在火车、飞机、宾馆里阅读。而与阅读的好朋友形影不离的好朋友写作，也是李老师的最爱。他说读书总是伴随着思考，而思考总是让他情不自禁地把自己的思维火花记录下来。于是，一篇又篇的读书随笔就诞生了。他不仅写了许多读书随笔，还在教育教学过程中在夜深人静时，坐在电脑前，将教育的成功、失败，和学生一起成长的痕迹记录下来，写成了一篇又一篇的教育反思，将自己在平日教育教学方面的思想火花诸如一次联想，一回顿悟，一个念头，一缕思绪流于笔端，写成了一篇又一篇的教育随笔，将教学过程中的一点改革，将学生心理的变化写出来，写成了一篇又一篇的教育报告。这样生活中的点点滴滴就跃然纸上，成为了一笔笔教育财富。他的出版的书籍、论文、漫笔都有源于他平日的积累。这平日的阅读、积累、写作成就了李镇西老师的成功。想起了叶澜教授的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。李镇西老师的成功不正是这句话真实的写照吗？反思随笔看似事小贵在坚持，日积月累就会达到从量变到质变的飞跃。他用自己的经历告诉我们，要快速地成长起来，一定要乐于读书，勤于写作，善于积累。
在书中，李老师有一篇文章的题目是《阅读和写作提高教师素质》。在文中，李老师说，阅读不但赋予我独立思考的信念，而且让我从历史和文化的角度俯瞰语文教育。可见，阅读和一位老师的教学工作有着密不可分的关系，它可以让你的教学工作变得丰满而更有深度。
书中提到，班级管理，要让学生都成为班级管理者，所以我的班主任之路，就从培养学生干部、提高学生的主人翁意识开始了，开学初，我对班级学生进行了分析，根据他们的不同性格和能力，分1

别给予不同的任务和职位，由于学生数少，力争每个孩子都能得到一定的锻炼。另外，班主任的性格会直接影响班级的班级风格，我希望我的孩子们都能活泼、开朗、乐观、向上，所以，我尽量在课余时间，了解他们的兴趣爱好，与他们走到一起，玩闹时，与他们一起说笑，遇事时，教给他们坚强的品格，成功时，勉励他们不骄傲………我希望班集体能充满正能量！
印象最深的是“心育”的尝试。这是李老师把教育上升为艺术，把教师职业上升为事业的一种情怀。教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。而其中的滋味，只有真心做过教师并执着于教育艺术的老师方品个中的味道。
我工作将近30年了，面对学校，面对今天的老师，我在想，我们的老师该怎么做班主任？怎么才能做一个受学生欢迎的语文老师？因为今天的教育远非十几年前的教育，一方面社会家长给予学校的是高期望值，另一方面儿童问题层出不穷。单亲家庭、留守儿童，问题学生、特殊儿童不断的为老师们制造着教育困惑，不断的减少教师的职业幸福，不断的进行着教育教学的挑战。教育是神圣的，基础教育更是圣神的。教师不仅担负着教书的责任，还担负着育人的伟业。孩子的安全，习惯的养成，一丝一毫也不敢懈怠。
“做最好的老师”其实是一种平和的心态，一种教育良心。我特别喜欢李老师这样一句话：“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西只有一个，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿叶。做好教育其实不易，做好教师其实没那么简单。但做最好的老师应该是一个好教师生活方式、工作常态和人生追求。
教育的原理也一样，我们不妨换一种眼光看问题，把每一个问题、困惑都当做课题来研究。那么，2

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