狐假虎威说课稿
发布时间：2016-12-14 来源：文档文库
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7.寓言两则
狐假虎威说课稿 (第一课时 教学要求:
1,学会本课的生字,理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意。2，提高概括能力，培养合理想象、创编故事的能力。 教学目标: 1,正解,流利地朗读课文。
2,理解课文内容,懂得成语"狐假虎威"的寓意. 3,分角色朗读课文. 教学重难点:
1,有感情地朗读课文. 2,理解课文内容懂得寓意. 教学准备: PPT课件 教学过程: 一,图片导入. 今天老师带来了两位小动物(狐狸和老虎,请仔细阅读小动物的自我介绍.…认识了它们之后我们马上来学习它们为我们带来的故事.
二,板书课题. 1,全班朗读课题. 2,阅读教材31页学习链接并理解什么叫寓言故事(寓言是指把深刻的道理,简单化写入故事中. 3,理解课题：狐假虎威（狐狸借或利用老虎的威风） 三,学习课文. (一 听老师范读课文,边听边思考; 1,狐狸为什么要借老虎的威风 (因为老虎要吃它 2,狐狸借到老虎的威风了吗? (借到了 3,狐狸借老虎的威风干什么? (吓走老虎 (二 精读课文.学习第一自然段
1,请同学们一起朗读第一自然段
2,文中“寻找”“扑过去”说明了什么？寻找说明了老虎当时很饥饿，扑过去写出了老虎动作的凶狠。
3，你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？(老虎那被逮住的狐狸是不是要被老虎吃掉了呢?请同学们继续往下学. (三 学习2~4自然段
1，请同学分男女分别朗读2至4自然段老虎和狐狸的对话. 2,理解词语。
“骨碌碌”写出了(狐狸的狡猾“扯着嗓子”写出了狐狸当时内心的害怕,扯着嗓子想用气势吓住老虎.老虎一愣:“愣”是什么意思?(“呆”的意思。 “百兽”也包括了老虎,“老天爷”谁也
没见过。所以老虎当场被“蒙”住了
3，小结:请同学根据自己所理解的课文内容说说狐狸在你心中是一个什么样的形象?(狡猾,诡计多端从哪些地方哪些词语可以看出来?(眼珠子骨碌碌一转,我是老天爷派来管你们百兽的…..老虎是一个什么样的形象？(凶猛有余,机智不够从哪些地方哪些词语可以看出来?(扑过去,一下逮住了狐狸.“愣”“蒙住了”
(四
