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幼儿园中班安全教育《会说话的标志》教案
幼儿园中班安全教育《会说话的标志》教案
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中班安全教案:会说话的安全标志
设计思想:
标志是生活中对人们行动的一种指示、
是简单形象的图画语言,
尤其是安全标志在生活中能对我
们进行提示、
警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动的开展组织幼
儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,
这样才能既保护自己又不造成危害,
培
养幼儿的自我保护意识。
活动目标:
1
、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规
则。
2
、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集
体,培养自我保护意识和能力。
3
、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备:
1
、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全
标志。
2
、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3
、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、
禁止触摸。
4
、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找安全标志:
1
、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
第
1
页
共
3
页
2
、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1
、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2
、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋
友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3
、议一议没有安全标志的危害:
(
1
)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(
2
)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能
既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常
进行。
5
、游戏:看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1
、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安
全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2
、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,
并继续探索相关的安全标志,
尝试理解
安全标志的含义。
第
2
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3
页
活动评析:
活动中,幼儿作为学习的主人,激发了对安全标志的兴趣,
引导幼儿自己去观察和发现、寻找各
种各样的安全标志,
如:
严禁烟火以及各种交通安全标志等。
这些安全标志都是小朋友们自己找
到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学
会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
第
3
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3
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a1e1b28e86c24028915f804d2b160b4e777f8148.html
《幼儿园中班安全教育《会说话的标志》教案.doc》
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