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厨房用具新创意.doc
厨房用具新创意.doc
发布时间:2023-03-12 05:29:00 来源:
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厨房用具新创意
一、课题确立的动机
1
.厨房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是,许多学生
对厨房用具一无所知,甚至连燃气灶的开关都不会使用,更不必说用电
饭锅做饭了。
2
.让学生们走近这些厨房用具,也就是走近现代科技。学生通过
调查了解,有利于培养他们的科技意识,增进对科技情感,发展自身的
科学素养。
3
.厨房用具比较常见又贴近学生生活,
学生也愿意动手使用它们、
改进它们,因此对这一课题很感兴趣。
二、活动目标
1
.了解生活中的一些厨房用具的利与弊,并对部分厨房用具进行
改进。
2
.通过对厨房用具提出问题,进行改进的过程,提升问题意识,
激发创新思维,提高动手能力。
三、活动时间
一学期
四、活动年级
5
、
6
年级
五、活动计划
本课题的研究,本着“学生主动参与,教师全程指导”的原则,以
重过程,求实效为宗旨,以“学校—家庭—社会”为活动主线,开展四
个阶段性主题活动:确定主题、设计方案、实践操作、成果展示。
六、活动实施
第一个阶段
确定主题
目标:学会设计调查表,整理调查结果,总结调查情况。
①查阅资料,
了解常用厨房用具种类及使用情况,
感受科技进步给
人类生活带来的巨大变化。
②交流《厨房用具知多少》的调查问卷。
在调查访问的前提下,引导学生对厨房用具做更进一步的探究,对
厨房用具在使用中存在的不便之处进行资料整理,
确定需要改进的厨房
用具。
(一)了解厨房用具的发展状况,体会科技的进步。
1.
通过图书馆查阅有关资料,了解厨房用具的种类及使用。
2
.网上搜索高科技的厨房用具,为第二阶段绘制设计稿做铺垫。
(二)学生讨论交流课前准备的《厨房用具知多少》的问卷调查。
1
.问卷调查内容:
厨房用具知多少?
被访
者
1
.你知道哪些厨房用具?
2
.你知道这些厨房用具的原理吗?它们分别怎么使用?
(
举一例说
明
3
.厨房用具是生活的一部分,那么这些厨房用具在使用过程中存在
哪些利与弊?
(
举例说明
采访时间
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a445258fbeeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8cd.html
《厨房用具新创意.doc.doc》
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