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2021年《狮子和鹿》教学设计3篇
2021年《狮子和鹿》教学设计3篇
发布时间:2023-08-10 04:08:22 来源:
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Therearenodifficultiesinlifethatcannotbeovercome,andtherearenopeoplewhocannotlivewithout.
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《狮子和鹿》教学设计
3
篇
《狮子和鹿》教学设计
1
该课文的教学目的是让学生通过对课文重点句的自读自悟,
体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。
设计理念
以朗读为根本,
以感悟为核心,
以敏化学生对文中叹词的语
感为手段破解文本言语表达形式之秘妙,推进文本解读。
教学目标
1.
正确、流利有感情地朗读课文。
2.
读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
3.
培养独立阅读能力。
教学重点
理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点
体会故事所讲述的道理。
教学过程:
一、导入,引发学生对叹词表达作用的敏感。
1.
教师板书“唉”,请一个同学来读一读黑板上的这个词。
[
如果学生读得干瘪,教师则加上破折号,让学生再读:“唉—
—”
;]
2.
教师与学生对话,在情境中说:“唉——”
师:
这个词在不同的句子当中可以表达不同的感情呢,
咱们
来试一试。放学后,你看到老师布置了大量的家庭作业,你深深
地叹了一口气——
生:唉——
师:被老师误解,受了批评,有口难辩,你又深深地叹了一
口气——
生:唉——
师:上街买东西,你却留意到一个年老的乞丐坐在地上,在
寒风中瑟瑟发抖,你又深深地叹了一口气——
生:唉——
师:你们看,同样一个“唉——”,在不同的句子中就表达
不同的情感。
第一个
“唉——”
表达的是无奈,
第二个
“唉——”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a44b9089bc23482fb4daa58da0116c175e0e1e37.html
《2021年《狮子和鹿》教学设计3篇.doc》
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