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小学语文6年级阅读专题说明文阅读训练

发布时间：2024-01-24 08:36:40 来源：文档文库

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小升初辅导教案
学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：语文学科教师：课程主题：说明文阅读学习目标
授课时间：
1.了解说明类文章的特点，掌握分析理解的方法。
教学内容

一.说明类文章
【知识梳理】
1.说明类文章的阅读：
说明文是客观地说明事物的一种文体，或说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐述事理，目的在于给人以知识。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等都属于说明文。
阅读此类文章的方法有以下几种。
1.正确了解说明对象及其特征
了解文章的说明对象，可从题目、段落的第一句话，文章的中心句去分析；了解说明对象的特征，可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去思考。一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
2.弄清文章的说明方法
说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表达出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
这种方法的好处是使文章表达的意思更明确，让读者更明白，也使文章更具体、更详细。
（2）列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法。需要注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
这种方法的好处在于，数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据，用列数字的方法进行说明，既能准确、客观地反映事实情况，又有较强的说服力，令读者信服。
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（3）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特征，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻以及联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
这种方法的好处是使抽象的事理变得具体、生动、形象。
（4）分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
这种方法的好处是条理清晰，有条不紊，使说明的眉目清楚，避免出现重复交叉现象，突出强调说明事物各部分之间的联系和区别。
（5）作比较。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也
可以对事物进行“纵比”。
这种方法的好处是用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体、深刻地突出说明被说明事物的特征。
（6）下定义。为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
这种方法的好处是能更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
3.注意体会语言的准确牲
说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突岀主题。
4.逐段概括要点
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
5.把握中心
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是“总一分”式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列、递迸，还是包含有总分关系。递进式结构着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。
把握文章的结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说说明了被说明事物怎样的特征，或阐释了怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，
再归纳说明中心也就不难了。
6.理清说明顺序
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