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个人成长与心理健康

发布时间：2024-01-18 00:57:40 来源：文档文库

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个人成长与心理健康

个人成长与心理健康关于教育我是一名师范类大三的学生，今年我接受了教育学、公共心理学等等与教育相关的课程，同时也去参加了环教（环教教育课）、支教等活动，此外，也接了一些初中学生的家教。
这一年，对于关于如何成为一名老师感触很深。
下文介绍的也就是我的这一年的成长历程以及一些关于教育方面的心理历程。第一篇：
一年级的教育与我的成长在不断的实践中，我才明白不同年龄段的学生有不同的心理特征和不同水平的知识，在上课的时候要采取不同的方法。
我去环教的时候，教的是小学一年级的学生，这个年龄段的学生喜欢唱歌，喜欢玩，喜欢打闹，同时也很容易哭。
我是第一次接触到这个年龄段的学生，刚刚开始的时候，我真的不知道怎么办，像一下子掉到了一个孩子国里一样，刚进教室没多久就一个小男孩哭着跑过来说：老师，他打我。然后我跟他说：乖，别哭。
谁打你啊？为什么打你呢？他断断续续的跟我说了是哪个男

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生打了他，至于原因他还描述不清楚。
对于这种小孩子，不仅要耐心，同时也要公道。
所以我在私下批评了打他的小男生，同时也要安抚他们的情绪。
对于一年级小学生的教育，在上课的时候不能总是给他们讲课，要同时教他们念，让他们背，或者是给他们唱歌。
小孩子是特别的喜欢唱歌的，最乖的时候是让他们唱歌的时候。所以小孩们都很调皮的时候可以让他们唱歌。先让他们安静下来。
在教学的过程中，我渐渐的明白，对小孩子的教育是非常的需要惩罚法、强化法和代币法的，并且在运用的时候他们是结合在一起密不可分的。
对于小孩子做错了事情，比如打架了，扔了同学的书本笔啊的时候，就要批评他们，让他们知道这是不对的，加强他们对做错误事情会收到批评的认识，并且慢慢的减少犯错的次数。强化法和代币法的综合运用应用，我也总结了一些方法。比如，每次上课的时候对于积极回答问题的同学奖励一朵小红花，能够在老师上课的时候安静听课的同学，适时的表扬他们，并且也给他们一朵小红花，他们获得的小红花越多，就代表他们会得到越多的表扬，同时，等他们的小红花达到一定数量的时候可以用来换取一定的奖品。
经过一段时间的实际，
发现上课的时候轻松了很多，而小孩们

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