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己亥杂诗(其五)
己亥杂诗(其五)
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己亥杂诗
(
其五
目标导学一:背景介绍
,
营造氛围
1
.诗人简介
龚自珍
(1792—1841
,
字
璱
人
,
号定
盦
,
清代思想家、文学
家。
由于力主改革弊政
,
受当局排挤
,
48
岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长
,
并精通经学、文字学和史地学。
2
.背景介绍。
中国古代用天干地支纪年法,本诗所指的
“
己亥年
”
是
1839
年。
这一年龚自珍辞官南下,
一路将所见所闻所思所想记录成
315
首日记体组诗。
因为都写于己亥年,
所以将这
315
首诗都称为
《己
亥杂诗》
。这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝
国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏
贪污腐败,百姓民不聊生,这时候,龚自珍写下了这首诗。
目标导学二:朗读诗歌,感知诗意
1
.老师范读后,学生自由读诗,看看通过自读,能读懂什
么?有什么不明白的,做上记号,之后提出问题大家共同研究。
①读准字音
,
停顿正确
。
②借助注释或工具书,
联系课前收集的资料,
试理解诗句的意思。
2
.指名读,评读,练读。
(
纠正字音与停顿
3
.汇报交流。
4
.初步理解诗意能帮我们更好地读书,读全诗说说这首诗
大概讲了什么
?
教师梳理归纳:
这首诗写的是诗人辞官告别寄居多年的京城,
回归故里时的复杂心情:既有离别的伤感,也有回归的喜悦,更
有继续忠心报国的信念。
目标导学三:理解诗意,体会情感
1
.诗人是怎样写愁绪的?
明确:
诗人以
“
浩荡
”
修饰离愁,
以
“
白日斜
”
烘托离愁,
以
“
天
涯
”
映衬离愁。
下笔一个
“
浩荡
”
,
形容愁思无穷无尽,
生动形象,
使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来,又以夕阳西斜为背景,
更渲染出一种日暮途穷的伤感。
2
.
“
落红不是无情物,
化作春泥更护花
”
中的
“
落红
”
指什么?
寄托了诗人怎样的情怀?赏析这两句诗。
明确:
“
落红
”
指
“
落花
”
,暗指自己辞官。
诗人以花自喻,
移情于物,
表现了诗人甘愿为后人贡献余力
的愿望,表现出无私奉献的精神。
“
落红
”“
护花
”
是崇高献身精神
的象征,
表现了诗人对理想和信念的执着追求。
这两句表明了自
己的心志,
寄托了诗人虽然脱离了官场,
但依然关心着国家的命
运,不忘报国的情怀,体现了诗人积极乐观的人生态度。
目标导学四:随堂练习
1.
背诵课文,并用楷书默写。
2.
摘抄积累诗文名句。
感谢您的阅读,祝您生活愉快
。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a9087dfdf724ccbff121dd36a32d7375a417c63d.html
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