三下5《守株待兔》试讲稿
一、教学目标：
1.能正确认读“宋”等4个生字新词；正确读写“守”等9个字，并能联系上下文理解词义。
2.通过借助注释、插图和联系生活实际，了解句子意思，正确做到词句间的停顿，能正确流利朗读课文；背诵课文。
3.借助注释、插图和联系生活实际，能说说课文内容，了解“守株待兔”的意思，能用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因，感悟这个寓言的寓意。
4.阅读“阅读链接”《南辕北辙》，了解故事内容，能知道坐车人犯的是什么错误，与同学交流。
重点教学目标：教学目标2、3。
难点教学目标：教学目标3、4。
教学过程：
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
1、 同学们，请大家做一个看图猜故事的游戏，请看大屏幕，请你来猜，对，是乌鸦喝水，还有，这幅是亡羊补牢，另一幅呢，揠苗助长。这是我们在二年级学过的几篇寓言故事，谁还记得什么叫寓言吗？请你来说，回答得非常正确，寓言就是讲一个小故事说明一个道理。我们今天要学的这篇寓言故事是什么呢？请看老师板书课题。板书课题：5 守株待兔，请同学们齐读课题。
2.释题。同学们，读了课题，你结合生活实际猜想一下：题目的每个字是什么意思？题目是什么意思？（指名回答。预设：守：守候；株：树桩；待：等待；兔：兔子；守株待兔：守候着树桩等待兔子再来。）
通过了解课题的字义，我们知道课题的意思是守候着树桩等待兔子再来。是什么人守候着树桩等待兔子再来？这篇寓言故事让我们明白一个什么道理呢？我们学习了课文的生字，把课文读通顺，了解了课文内容，就能体会出来了。
二、初读课文
1、下面请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
2、哪位同学来读一读，读得很正确
（2）你认为哪个生字容易读错，想提醒同学们，“宋”“耕”“释”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a9de1435a4c30c22590102020740be1e650ecca9.html
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