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最大的麦穗
最大的麦穗
发布时间:2023-03-28 02:14:07 来源:
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16.
最大的麦穗
教材简析:
本文是一篇借事说理的散文,富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦
地里摘一个最大的麦穗的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错
失良机的道理。
课文叙事简洁,说理深刻,围绕“最大的麦穗”
,按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序
安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此,要通过反复地朗读课文,抓主要的
问题去理解,在此基础上,有效提取学生已由的经验,让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。
教学要求:
1.
学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
3.
通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。
教学重点、难点:
能够联系实际,说出自己对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在受中,这才识实实在在的”
这句话的理解。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
教学要求:
初读课文,学习生字。
一、启发谈话,揭示课题:
1.
板书课题。
2.
启发谈话:苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天,他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗,
想通过这件事教育他的学生们,那么,学生们是怎样摘最大的麦穗的?苏格拉底想教育他的学生懂得
什么呢?
二、自由轻声读课文:
要求:
1.
读准字音,读通句子。
2.
边读边想,争取弄清上面的问题。
3.
遇到比较难读的句子、难懂的句子,多读几遍。
三、检查自学情况:
指名读课文,注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。
四、自主阅读,发现问题
1.
学生自读课文,边读边思考,发现问题,动笔画画。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a9f70e365ff7ba0d4a7302768e9951e79a89696f.html
《最大的麦穗.doc》
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