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二十四节气教案
二十四节气教案
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二十四节气教案
五月立夏见小满
,
果树疏花紧相连
——
从立夏、小满走近二十四节气
刘婷
教学目标
:
1
、
借助
《二十四节气歌》
,
让学生初步感知二十四节气,
了解二十
四个节气名称。
2
、
通过学习
,
让学生了解二十四节气名称由来,
古人制订和划分的
依据。
3
、
重点学习
5
月份的两个节气“立夏”
“小满”
,了解对农事
的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
4
、
了解二十四节气对现在的指导意义。
教学重点:
学习
5
月份的两个节气
“立夏”
“小满”
,
了解对农事的指导、
相关谚语、诗歌、习俗。
教学难点:
通过学习,让学生了解二十四节气名称由来,古人制订和划分的
依据。
教学过程
:
一、
导入
:
师朗读《二十四节气歌》
,
读过或者想读的同学可以和老师一起
朗读。揭示歌名。就是《二十四节气歌》
,两千多年前的汉代
,
老祖
宗们就已经依据二十四节气指导农业生产,今天就让我们一起来走
1
/
3
二十四节气教案
近二十四节气。
二、
了解名称由来,制订、划分依据。
1
、
什么是二十四节气?老师今天邀请小问号来给我们解答。(二
十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法
,
根
据太阳在黄道
(即地球绕太阳公转的轨道)
上的位置来划分。
)
>
>
>
>
2
、二十四节气如何制订和划分
?(
二十四节气是我国劳动人民独创的
文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动
,
影响着千家万户的
衣食住行。
由于
2000
多年前
,
我国的主要政治活动中心多集中在黄河
流
域,
二十四节气也就是以这一带的气候、
物候为依据建立起来的。
由于我国幅员辽阔
,
地形多变,故二十四节气对于很多地区来讲只是
一种参考。
)
二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一
年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,
把一年三百六十
五的天数分成二十四段
,
分列在十二个月中,以反映四季、气温、物
候等情况,这就是二十四节气。每月分为两段
,
月首叫“节气”,月
中叫“中气”。
3
、
二十四节气具体是哪些节气呢?我们根据《二十四节气歌》来
了解一下,知道的同学可以和我们分享。
4
、
二十四节气可以根据四季来划分。
2
/
3
二十四节气教案
5
、
在二十四节气中有一些比较特别的节气,
我们来简单了解一下。
(简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏
至、冬至”这些特殊的节气。)
三、
重点学习5月的“立夏”“小满”
1
、
观看日历牌,知道
5
月的两个节气
(
立夏和小满
2
、
重点了解立夏和小满的
对农事的指导、相关谚语、诗
歌、习俗。
四、
二十四节气现在的意义。
虽然已经过去了
2000
多年
,
二十四节气是不是对现在的我们就
没有用了呢
?
答案是否定
,
在现在它依然在我们的农业生产、日常生
活中发挥着作用。
五、
小结、拓展。
今天我们一起走近二十四节气,
还重点了解了立夏和小满的对农
事的指导。对二十四节气有兴趣的同学
,
还可以课外查找资料
,
了解
即将到来的
6
月份和下半年的二十四节气。
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/adda09d9a01614791711cc7931b765ce04087afe.html
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