篇一：阅读写景散文的几点方法 阅读写景散文的几点方法 “一切景语皆情语”，写景只是手段，传情才是目的。传情即传达作者对生活的感悟。所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，面对同样的景，可能由于作者自己的人生经验不同，所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。对于这类文章，我们要因文悟道。阅读写景的散文，要了解写景散文的基本特点，感受作家是怎样把活泼生动的自然景物用文字表现出来。 （一）抓住景物特征 抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容，体会和积累语言的一种好方法。以写景状物为主的文段，经常出现景物的特征，作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。 作者经常抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细阅读，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特点，让人有身临其境之感的。 阅读过程中，除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。 （二）体会作者情感 如何体会文章的思想感情呢？ 一是通过分析题目概括作者的思想感情。例如当代作家峻青的《秋色赋》一文作者写秋天古陌岭欣欣向荣的果园，从这些景物中我 们感受到秋天具有灿烂绚丽、欣欣向荣的特点，全文充满了对秋色的赞美，表达了作者喜爱秋天的思想感情。题目中一个“赋”字就淋漓尽致的把作者这种感情表现了出来。 二是抓住关键词句概括思想感情。这里关键词句常常指在文章中抒情或议论的部分文字。散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。仍以《秋色赋》为例，结尾语句就直抒胸臆，表现作者对秋色的热爱。 三是通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。以朱自清先生的精美散文《春》为例，它以诗的笔调，描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。 （三）领略语言魅力 1、通过分析句子的表达效果，来理解阅读中精彩的词句，领悟作者在文章中表现出来的情趣，感受文章语言的艺术魅力。 例如：请分析《春》一文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”的表达效果。 回答：这里使用了拟人的修辞手法，将春天的各种果树人格化，表现了春天里果树竞相开花结果的生气勃勃的景象，表现作者对大自然的热爱。 大家请注意在这个答案里包含着这样的信息：句子使用了哪种修辞手法，表现了事物的什么特征，抒发了作者怎样的情感。 所以，我们得出这样一个思路，分析一个句子的表达效果，可以 从三个方面进行： 一是明确这个句子使用了哪种修辞手法，掌握这种修辞手法的具体作用是什么。我们给大家归纳一下各种修辞手法的作用。 比喻：能将表达的内容说得更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，引发读者的联想和想象，使文章文采飞扬，富有感染力。 拟人：使具体事物人格化，具有人的情态和性格等，语言生动、形象。 夸张：突出事物的本质特征，使表达的事物特征更突出、更鲜明。排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 反问：加强语气，激发读者的情感共鸣，使读者留下深刻的印象。设问：提醒人们注意，引发人们思考，突出强调某些内容。反复：突出主题思想，强调感情，加强节奏感。特别是在诗词中，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 对偶：使句式整齐匀称，节奏感强，有音乐美。 二是分析这个句子表现了事物的什么特征。 三是分析文章抒发了作者怎样的情感。 2、关于引用俗语、谚语、古诗词、名人名言等对文章语言的作用 ①引用（化用）诗词，丰富了文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性。 ②要结合文章内容。 篇二：散文的表现手法 散文的表现手法 经典文本研读之一——散文中有这样一句话“散文作品的表现手法实际上指的是表达技巧，明确作者用了哪些写作方法，表达了什么思想感情，达到了怎样的艺术效果。主要包括表达方式、修辞手法、表现手法、描写手段、行文布局（篇章结构）等。”在思考和教学中总感到其中的“表现手法”难以把握妥帖。 在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞。3、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法； 一、文学鉴赏作品的表达技巧 文学作品的表达技巧有三个层面的内容： （一）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； （二）、表达方式及表现手法： 1、表达方式：记叙、议论、描写、抒情，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。 描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 2、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。 （三）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。） 1、散文的表达方式：常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。 2、散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。 3、散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。 4、散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。 1、散文的表达方式：常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。 A、散文中的议论：往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛、深化主题地作用。 b、散文中的描写：往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。 c、散文中的抒情：往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。 D、散文中的倒叙：造成悬念，引人入胜。 e、散文中的插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满。 F、散文中的平叙：“花开两朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照应更得体。 g、散文中的景物描写：描写自然风光，营造某种氛围，烘托人物情感或思想。 h、散文中的环境描写：交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。 I、散文中的人物描写：包括肖像、行为、心理、语言、细节描写，往往是为了展现人物内心，刻画人物性格，塑造人物形象；同时促进故事情节的发展。 J、散文中的叙述人称：第一人称亲切自然，给读者以真实生动之感；第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由。 2、散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。 A、散文中的比喻：作用在于把要说地事物反映得生动形象。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 b、散文中的拟人：给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。 c、散文中的排比：使内容表达更集中、更突出、更鲜明；情感抒发更强烈、更有气势。 D、散文中的对比：能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出；能彻底揭示矛盾，使文章内容表达更显爱憎分明。 e、散文中的衬托：以一些事物为陪衬来突出某一事物，使所议论或描写的事物更加突出，更加鲜明。 F、散文中的渲染：通过某一方面的铺陈叙写，集中描绘，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。 g、散文中的夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 h、散文中的反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。 3、散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。 4、散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。 A、文眼句：显示作者的写作意图，体现行文脉络，表明主题思想。 b、总起句：统领全文，引出下文；为后文做铺垫、埋伏笔。 c、总结句：总结全文，深化主题；照应上文，发人深思。 D、点睛句：揭示主旨，点明中心；耐人寻味，给人启迪。 二、根据散文的内容和性质可分为以下几类: (1)叙事散文 以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。 (2)抒情散文 注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。赵新建《荷塘月色》 (3)写景散文 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 (4)哲理散文 哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。散文(记叙散文、抒情散文、议论散文)一、要把握文章“线索”。二、要抓住散文的“文眼”。“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。三、要借助想像领会作品的内涵。阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。四、要体会散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。1、融情于景，情景交融。2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。4、侧面暗示。五、要仔细品味散文的语言。(从修辞方法或者表达方式分析)1、品味散文语言朴实自然美。2、品味散文语言的含蓄美。3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，。六、散文特点：“形”(材料)散而“神”(中心)不散6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。 三、散文的主要特点:1.形散而神不散2.意境深邃3.语言优美凝练，富于文采 a．取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、地域的限制。 b．篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感中来表现现实生活的本质。 c．结构自由洒脱，形式多样纷繁；可根据内容需要，精心剪裁，散得开，收得拢。d．表现方法灵活，富于变化发展；可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情；它不要求有完整的故事情节和完整的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。 e．语言朴素和谐、凝练优美、散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。 悬念：所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。 欲抑先扬即欲贬先褒，把读者的判断引向相反的方向，到一定的时候才揭示真相，使读者猛然醒悟，多用于否定的人或事上。抑扬之法概括起来有四：曰欲抑先扬，欲扬先抑，欲扬先扬，欲抑先抑。这抑扬四法，是从写作的曲笔角度说的，它能够满足读者“文似看山不喜平”的心理，使文章波澜起伏，引人入胜。 托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。（借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法）采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 篇三：写景状物散文阅读技巧 写景状物散文阅读技巧 一、散文常识 特征：形散神不散 表达方式：记叙、描写、议论、抒情 表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大 二、解题方法 1、研读题干（题目），明确要求，尤其把握好关键词的含义 。 2、寻找答题区，检索范围，综合分析。 具体做法：细读 3、准确表达。（1）摘关键词 （2）摘关键句 （3）自己的话概括 4、原则：答案在文章中一定有根据 三、如何解读散文的主旨（考点剖析一） 方法：1、看标题 2、看注释 3、看过度句（段） 4、看开头结尾句 5、看抒情议论句 6、看反复出现句（段） 概括格式：本文叙述（描写、介绍）了??，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了?? （分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。） 领会为什么写的题型（领会作者的写作意图，即文章中要表达的情、理+作者技法） 四、写景状物类散文规律（考点剖析二） 写景（物）——抒情——写人（主旨） 归纳散文写作思路：写景（物），是为了写人，是为了抒发情感（物与人的相似处）。 状物类散文的写作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。就是将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予人的情感。根据这一特点，阅读题目就常从景入手，要求领会作者的感情这一角度命题。 五、题目的作用（考点剖析三） 1、把握象征意义 2、语带双关 3、作者感情的出发点 4、概括文章中的主要内容 5、文章线索 6、文眼；揭示文章中心 7、吸引读者、新颖 8、题目中运用修饰的，要还原它的本义后再分析作用。 六、段落与句子的作用（考点剖析四） 1、分析段落的位置：开头段、中间段、结尾段 2、分析段落的作用： 内容上的作用：点明主旨，深化主题。 结构上的作用：总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文 3、中间段：结构上承上启下、推动情节发展 内容上承上（写出内容）启下（写出内容） 六、句子或段在文中的作用（考点剖析五） 分析语句或段的作用：一般应从内容和结构两方面去分析。 1题的关系上分析考虑。 开头句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或段意+落笔点题或交代写作背景。） 中间段内容上作用常用词是：承上的内容+启下的内容 结尾句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心 2、答结构上的作用：应考虑句子在文章中的位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语不同。（有1点。） 开头句或段结构上的作用常用是：总领全文、为下文作铺垫。（或引出下文什么内容） 中间段结构上作用常用词是：承上启下、承上、启下 结尾句或段结构上的作用常用词是：照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。 七、品味散文语言、体悟词句作用（考点剖析六） 类型一：品味词语 1、解释词语含义。 2、品味加点词语的作用。 解题钥匙： 1、解释词语（在语境中）的含义要结合语境。 2、品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果（即运用了某种修饰手法的词语）或在结构上起到的独特作用。 方法指导：坚持“词不离句、句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。 类型二：理解句子的含义。 答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 品析语句的含义：一般是文中的关键句子。 题型①：品析修饰句 运用的修饰手法，写出了的特点，表达了作者人物的性格特点）。 题型②：品析哲理句的要点 要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义，化含蓄的表达为直白的表达。 题型③：品析描写句。注意关键词 答题思路：什么描写手法（或某个动词、形容词）+作用词+什么对象的什么内容。有些句子+表达了什么思想感情（人或物的什么性格特点）。 要注意抓住六种重要句子： ①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用 ②中心句和点睛句 ③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。 ④描写句。哪些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。 ⑤修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。 ⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情的作用。类型三：语言赏析 1、用词之美——找精美的、富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。答题方向： 结合具体语境分析词语含义和词语表达效果。 常见答题形式： （词语），写出了xxxx的特点或内容，表达了作者xxxx的思想感情（或人物xxxx的性格特点）。 2、修辞之美——找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。 作用：比喻使语言生动形象； 排比使语言气势磅礴，感情强烈； 拟人使事物形象可感； 对偶使语句形式整齐、音韵铿锵； 反问句增强语气； 夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的形象?? 设问：自问自答，引人注意，启发思考?? 答题方向： 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。 常见答题形式： 运用xxxx的修辞手法，写出了xxxx的特点，表达了作者（人物）xxxx的思想感情或（人物xxxx的性格特点）。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 答题要点： ①比喻、拟人：生动形象地表现出了xxxx内容，表达了xxxx情感。 ②排比：表现了xxxx内容，抒发了xxxx情感，增强语势，加强了感情。③反复、夸张：强调了xxx内容，突出了xxx的情感，给人留下深刻印象。④设问：自问自答，引起读者思考xxx内容，使文章跌宕起伏。 ⑤反问：表达了xxx内容和xxxx情感，加强语气，使文章有起伏。 3、句式之美——入骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一些关联词语的句子等等。 八、线索（考点剖析七） 叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章 的结构。 把握线索： ①注意标题，不少文章的标题就是线索； ②注意反复出现的词语或事物； ③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 （1）以物为线； （2）以事为线； （3）以人为线； （4）以情为线； （5）以时间为线； （6）以地点为线。 九、环境（景物）描写的作用（考点剖析八） 1、交代人物活动的环境 2、烘托人物的情感和思想 3、渲染一种特定的气氛 4、推动故事发展（伏应、引出下文等） 5、为下文作铺垫 十、常见的艺术表现手法（考点剖析九） 1、象征：使主题含而不露、隐而不晦。 2、衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。 3、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。 4、托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 5、借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或辈的情感。 6、虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。 7、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。 8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。十一、感受启示题（考点剖析十） 要求： 联系文章内容，从不同的角度（如主题具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。 格式： 先用一句话概括自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以将道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。十二、合理想象题（考点剖析十一） 要求：有创意，但必须与语境和主题相吻合 方法：（1）心理描写：在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。 （2）语言、动作、神态描写：在仔细研读具体语境的基础上用第三人称。 （3）环境描写：要人与物的心理相映衬。
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