北京体育大学考博专业课考试（整理）

北京体育大学考博专业课考试(整理)

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英语

现在的英语题型有

词汇题（20 道，10 分） ，

完形填空（20 道，10 分） ，

阅读理解（6 篇，30 道，30 分） ，

英语翻译汉语（20 分） ，

汉语翻译英语（15 分） ，

作文（15 分） 。 开始复习词汇时，自己以为考博至少应该是 6 级以上的，所以复习时以 6 级词汇和考 研词汇为主，同时也做了一些其它高校的博士英语试题，但是见到题目后才知道我复习的 这个思路错了。大部分的词汇都是词组，6 级词汇一个都没有出现，比如第一道是考 hang on ,hang up,等等词汇辨析，题目大意是：一个人在打电话，然后说——，我去拿一下笔和 纸。所以基本 20 道都是考这种词组辨析。另外还有考语法，语法这个我当时猜到了，基本 要是考语法就是考倒装和虚拟。所以这两部分搞清楚了语法应该可以拿的下来。 完形填空就没有什么好讲的了，因为题量大，基本每道题目都是只看一遍，所以完型 填空考得什么内容也想不起来了，但是总体感觉完型填空不会很难，不会到那种你自己都 看晕的地步。 阅读理解虽然有 6 篇，但是并不是每篇篇幅都很长，这次第 5 篇阅读很短，好像我记 忆中只有 8 行，只有 1 段，也算是一篇，所以只要看的顺，应该都来得及，但是所有的题 目基本都是只看一遍答案就要出来，阅读文章是也是，一开始的几篇你还有时间回头找内 容，到了后面基本就没有时间回头认真找了，我记得后面 20 分钟我做了 3 篇阅读。总体的 难度我也不好说，因为一直以来我觉得英语分数是最难估分的，不过感觉就是看完后都可 以找得到答案，不会像考研那样最终有两个让你不知道该选那个。很多人都说很简单，反 正我没有这种感觉。还有一个很重要的是，北体考试有规定词汇和阅读理解做完后要收上 去，然后才开始做英汉互译。词汇，完形填空和阅读规定 1.5 个小时做完。接下来英汉互译 和作文 1.5 个小时。 英语翻译汉语是翻译一篇文章，今年考得是翻译 NBA 明星克莱德。德雷克斯勒的运动 生涯，有 5 段，翻译过程中会穿插着一些专业俗语，比如今年就考到灌篮、急停跳投等等 一些篮球术语，除此之外还有一些人名和地名，比如他大学时效力的队伍，和奥拉朱旺还 有其他人一起成为三大中锋等等。除了这些术语，其它的还好，不过很多人考出来后都说 这部分时间花了很多，我也是，一开始的时候都想好好的翻译，结果这篇翻译下来就花了 我 40 分钟。还有人花了 1 个小时。所以时间上要把握好。 汉语翻译英语是 5 个句子，在句子中也是出现了较多的地名和术语，今年出现了亚特 兰大、巴西（郁闷，平常要是看到单词肯定知道，但是看到中文叫我写英文，我傻了）还 有出现垒球、获得金牌等等。本人建议要是真打算考博，最好要好好的把体育英语学学， 不管什么运动项目都要看看，听说前年考得是排球，再前年考得是骨骼肌的什么运动。 " jl1.Ah 作文去年考得是绿色奥运，所以我当时复习时基本都是看和体育有关的作文，结果这 个又错了，今年考了青少年网络犯罪，建议大家作文的复习还是看以前六级的，该背的背， 说心里话，到了那个场面，你能把作文写完整，字数够了，你已经很满足了。 -   

英语试题分基础部分与专业部分，基础部分多为单选题（重词汇与语法），对话题（不是听力，较简单），阅读理解（与六级不相上下），完形填空。专业部分今年考得英译汉是NBA火箭与雄鹿队的市场，（姚明与易建联），汉译英好像是5道，其中最后一道为篮球方面的运球与打板，第四道是亚运会方面的，其他为非体育的（不是很难的）。作文今年考得是体育政策（差不多为散文形式）

运动训练学

04 年

一、简答题（第 1 题必答，2、3、4 任选两题，10×4=40 分）

1、简述运动训练的研究内容。

2、试述运动训练计划的定义及基本内容。

3、何谓“超量恢复的几种效应” 。

4、简述战术意识的含义和内容。

二、论述题（4 选 3，20×3=60 分）

1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点有哪些项目？并任举一项目分析其所 面临的形势。

2、请从训练学角度分析我国男子足球、短跑、拳击、篮球、公路自行车、 网球中任意一个项目竞技水平与世界水平有差距的原因。

3、试述周期原则的含义、科学依据及训练学要点。 期间我国优秀运动员参赛次数明显减少， 举例说明其对我国 2003

4、“非典” 年竞技水平带来了什么影响。

05 年

一、简答题（第 1 题必答，2、3、4 任选两题，10×4=40 分）

1、简述竞技体育的基本特点。

2、试述选材指标体系及选材过程中应注意的问题。

3、力量、速度、耐力素质共分哪几类。

4、简述运动技术的基本特征。

二、分析论述题（4 选 3，20×3=60 分）

1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点比以往我国选手参加奥运会发生了哪 些主要变化？并任举一项目分析其获金牌的意义。 2、雅典奥运会体操规则发生了哪些变化？请从训练学角度分析其对体操训 练产生了哪些影响。

3、试述竞技需要原则与区别对待原则有何不同。

4、请从“金字塔”力量训练法、高原训练法、法特莱克训练法、多球训练 法中任选两种，说明： 1） 、练习的目的； 2） 、练习的形式； 3） 、练习的负荷特点；4） 、例举经常采用此种方法的运动项目。

06 年

一、简答题（10×4=40 分）

1、简述特长技术与全面技术的关系。

2、试述运动训练与竞赛的关系。

3、简述运动训练理论体系及其构成要素的关系。

4、简述综合性训练课在安排时应注意哪些问题。

二、论述题（2×20=40 分）

1、试论述中国在第 28 届奥运会中获金牌项目的特点。并说明任意两个项群 获金牌项目的运动员竞技结构能力有什么不同。 -2- 2、你认为应如何组织按专项方向要求的早期基础训练？是任选一个运动目 谈谈基础训练的任务、基础内容及负荷特征。

三、方法应用题（20 分） 试分析中韩两国选手在第 28 届都灵冬奥会上的表现，并分析韩国成绩 主要的主原因。

07 年

一、简答题（10×4=40 分）

1、简述体能及其构成。

2、试述运动技术创新的意义。

3、简述战术训练的基本要求。

4、简述制定年度训练计划的基本要素。

二、论述题（2×20=40 分）

1、试论运动训练方法的结构，并依据不同的分类标准对训练技结构能力有 方法进行分类。

2、现阶段如何理解“三从一大”训练原则的科学内涵。

三、方法应用题（20 分） 请在我国优势项目（乒乓球、羽毛球、射击、跳水、体操、女子柔道） 与潜优势项目（射击、射箭、女子自行车、女子跆拳道、女子蹦床） 中，各选一个项目来解析在备战 2008 奥运会中它们竞技能力训练的主 要特征。

08 年

一、简答题（10×4=40 分）

1、简述动机激励原则的训练学要点。

2、试述爆发力训练量度的确定。

3、简述符合变换的要点。

4、简述制定战术方案的注意事项。

二、论述题（2×20=40 分）

1、试论运动训练的原则体系，并说明区别对待原则的训练学要点。

2、试述专项训练与技术训练的关系。

三、方法应用题（20 分）

试论备战奥运会以项目本质为导向的训练学意义。

09 年

一、简答题（10×4=40 分）

1、简述运动训练学的意义和任务

2、简述递增负荷的几种方式。

3、简述循环间歇训练法和循环重复训练法的应用特点。

二、论述题（2×20=40 分）

1、为什么运动员不能始终处于最佳竞技状态。

2、训练大周期提出的必要性。

三、方法应用题（20 分）

从竞技能力的不同特点，谈谈田径项目和摔跤项目在训练过程中的侧重点。

10 年

一、简答题（10×4=40 分）

1、竞技体育职业化与商业化的利与弊。

2、技术特点与训练要求。

3、战术能力表现与运用。

4、体能的训练要求。

二、论述题（2×20=40 分）

1、为什么有些优秀运动员的某项竞技能力并不是非常突出，但仍然能取得很好 的成绩？举例说明这一现象。

2、年度训练过程中训练负荷的安排与变化有哪些要求？

三、方法应用题（20 分） 短道速滑项目王濛在 2010 年的冬奥会上夺取了 3 枚金牌，用运动训练学说明如 何使其在下一届奥运会上保持优异成绩。

12年

一、简答

1、赛间训练计划安排应该注意的问题

2、运动员状态诊断作用及内容

3、竞技状态的阶段性发展及大周期分期的关系

4、简述全面技术与特长技术的关系

二、论述

5、什么是核心力量，结合某一项目论述其主要作用

6、试述“板块训练”的要点及对周期训练理论发展的意义

7、中国女子网球队把握了现代职业网球的“以赛代练、以赛促练、赛中有练、练中有赛、赛练融合”的训练特征，李娜的进步有目共睹，结合运动训练理论，谈谈对该特征的认识。

13年

一、简答

1、为什么要保持训练的系统性

2、灵活性的训练方法

3、循环训练法的含义、要素及意义

4、赛前训练的训练学要点

二、论述

1、论述为什么训练学理论要向着综合性和应用性方向发展

2、结合运动专项说明如何进行核心力量训练

三、应用题

请谈谈为什么我国的“优势项目”不能在其他项目和落后项目上予以借鉴？

14年

简答

1运动训练学研究目的和任务

2战术方案制定注意问题

3运动负荷制定注意事项 制定多年训练计划必要性

论述

1.运动训练在竞技体育中的地位

2.一般力量如何向专项力量转化

方法运动

索契冬奥会中国军团空中技巧队4名运动员进入决赛失利原因分析（从竞技能力结构角度

15年运动训练学

简答：1.运动训练学的理论层次

2.训练规律和训练原则的关系

3.提高最大力量的训练

4.举例某投掷项目技术的运动链（动力链）及其作用

论述：1.影响运动技术的因素

2.从时间长短跨度对训练计划进行分类及其内容

应用：很多夏季项目进行冬训，结合实际论述冬训的任务和要求

运动生理学

04 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述肌肉收缩形式及其生理特点。

2、简述个体乳酸阈提出的生理学依据。

3、简析间歇训练法的生理学特点。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、试述运动性疲劳的消除办法。

2、影响最大吸氧量的生理学因素。

3、试述运动员心脏及其特征。

05 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述影响运动员过量氧耗的因素。

2、何谓运动性疲劳，有哪些解释其机理的学说。

3、什么是个体乳酸阈。

二、分析论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、如何划分肌纤维的类型不同肌纤维的类型和生理学特征是什么？

2、运动训练队运动员的心血管系统有什么影响？

3、试述如何运用生理学知识指导运动训练？

06 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述肌肉离心收缩和向心收缩的生理学特点。

2、简述如何应用血红蛋白指标指导科学训练。

3、简述运动对人体免疫机能的影响。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、试述高原训练对人体机能的影响及其在运动训练中的应用。

2、试述生理学原理在体育实践中的应用。

3、如何测试评价运动员的有氧耐力。

07 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述提高无氧代谢能力的训练方法。

2、简述间歇训练的生理学特点。

3、简述肌电图在运动实践中的应用。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、试述提高肌肉力量的生理学原理及方法。

2、试述评价有氧能力的生理学方法。

3、论述马拉松运动员疲劳产生的可能机制。

08 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述运动技能形成过程。

2、简述力量训练的生理学基础。

3、简述乳酸阈在实践中的应用。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、非条件反射在技能形成中的作用。

2、论述竞走运动员疲劳产生的可能机制。

3、5000 米跑供能特点。

09 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、如何理解无氧阈和乳酸阈的关系。

2、简述呼吸机能的评定方法。

第三题忘了

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、乳酸阈的测定方法。

2、体脂的意义。

3、简述能量供应系统和肌肉功能之间的关系。

10 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述脉搏（心率）在实践中的应用。

2、简述人体酸碱平衡的维持途径。

3、简述持续训练法的生理学特点与实践应用。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、氧离曲线的意义。

2、马拉松跑能量供应特点。

3、举例说明运动生理学指标在运动训练实践中的应用。

11年

运动过程中氧气和二氧化碳在血液中是如何运输的

运动性疲劳可能发生的部位

3、运动导致脱水对人体机能的影响

4、高原训练提高有氧代谢能力的可能机制

论述

1、试述前庭的生理功能及其与平衡能力的关系

2、动脉血压形成的原理及其影响因素

3、应用运动生理学先进技术为全民健身服务

12年

一：简答

1、不同运动类型的疲劳特征

2、一次运动和长期训练对红细胞的影响

3、比较摄氧量与需氧量的异同

二、论述

4、长期规律运动引起的运动心脏表现出来哪些结构和功能的特点

5、试应用运动生理学知识论述提高速度素质的训练方法

6、如何把握儿童少年的身体素质发展规律，合理安排体育教学与训练

13年

简答 1.如何合理运用憋气。

2.生理惰性的产生及消除？

3.如何运动前补糖。

4.利用乳酸阈训练。

14年

简答题

1. 呼吸的组成部分及功能

2. 热应激

3. 评述超量恢复

论述

1最大摄氧量训练方法

2肌肉酸疼机制及恢复

3心率在运动训练实践中应用

15年生理

简答：1.血液如何调节酸碱平衡

2.氧离曲线特点，肺换气、组织换气中意义

3.不良赛前状态调整手段及原理

论述

1. 用血乳酸制定中长跑训练强度方案

2. 短跑运动员皮套判断评定方案

3. 感觉机能在运动中的作用

教学论

04 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、什么是教学，为什么说教学工作是学校的中心工作？

2、简述教学与学生发展的关系。

3、简析班级授课的优缺点。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、教学目标有哪些作用？怎样确定体育课教学目标，请举例说明。

2、运用教学论的有关原理论述怎样提高体育教学质量。

3、试论素质教育对体育教学改革提出的要求。

05 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述教育科学管理的基本趋势。 。

2、评述“学生中心论”

3、分析课程与教学的关系。

二、分析论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题。

2、联系实际论述在体育教学中如何贯彻因材施教原则，并举例说明。 结合基础教育改革， 运用教学论有关原理论述如何进一步深化体育教学改革。

06 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述教学目的与教学目标的关系。

2、简述常用教学方法的分类。

3、简述现代教学论的基本精神。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、结合体育教学案例说明体育教学中如何正确发挥教师的主导作用。

2、运用教学论的基本原理，阐述体育教学过程有哪些基本规律。 3、 运用教学管理基本理论， 联系实际说明如何做好体育教研室主任的管理工作。

07 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、什么是教学，教学有哪些任务？

2、课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？

3、简析学科课程与活动课程的区别和联系。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、论述教学过程的本质及其理论基础。

2、论述如何在体育教学实践中正确处理教师主导性与学生主体性的关系。

3、联系实际论述如何调控与优化体育教学环境。

08 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简述教学论研究的对象，与心理学与学科的关系。

2、简述教学原则的特点，各原则之间的关系。

3、简述现代媒体的作用与功能。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、联系实际论述教学中如何选择体育教学方法。

2、应用教育学原理，阐述体育教学的特征。

3、应用教育学原理，论述体育评价的功能、原则。

09 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、简析教育目的和教学目标的关系。

2、简述教学的职能

3、分析课程与教学的关系。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、在教学中，如何培养学生的认知兴趣。

2、联系实际阐述如何提高教学质量。 （好像是这么说的，我记不清了）

3、谈谈你对“学生主体”的 理解。

10 年

一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）

1、教学过程的特点。

2、教学环境与学生学习活动的关系。

3、教学原则与教学规律的关系。

二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）

1、应用教学论原理与方法，论述在学校体育在素质教育发展中的对策。

2、应用教学论原理与方法，论述体育教学质量的评价。

3、目前体育教学与课程改革中的热点问题有哪些？举例说明。

12年

一、简答

1、校本课程开发的含义及其面临的主要问题

2、评述“发现法”

3、如何理解“教学有法，但无定法”

二、论述

4、结合教学过程最优理论，论述如何优化体育教学过程

5、运用教学论相关原理，论述体育教学过程中如何正确发挥教师主导作用

6、结合体育教学实际，讨论教学与发展的关系

2014年北京体育大学博士入学考试教学论试题

简答

1.教学环境要素

2.班级授课制

3..加涅的教学目标分类理论

2、论述

1、教学评价及我国教学评价存在问题

2、学生的主体地位、体育教学中如何发挥学生的主体地位

3、体育教学过程规律

教学论 
简答 
1.课程的含义 
2.教育原则性质和特点 
3.教学组织形式发展规律及趋势 
论述 
1.教学评价如何体现正确价值取向，结合实际 
2.体育教学发展面临问题及对策 
3.评述“体育课是语文老师教的”这一现象

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aff9538754270722192e453610661ed9ac5155dd.html