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经典诵读活动总结(3)

发布时间：2020-07-03 来源：文档文库

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经典诵读活动工作总结
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确目标、落实活动计划 1、明确活动目标
通过展开经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促动学校人文化发展，提升办学品位和办学特色。
2、落实活动计划
与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周一下午课外活动，各班按照不同学段的内容展开中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，实行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日展开多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，持续地激发学生的阅读兴趣。
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法展开丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，持续
提升小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、积极组织师生参加各级各类比赛，提升全体师生人文素养。 2、各班组织学生根据经典诗文实行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
3、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，展开经典阅读故事会、读书心得交流会等活动，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提升记忆力，积累语言，促动语文素养的提升。
（2）陶冶情操，发展个性，提升道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促动各门功课的学。
（3）是锻炼了学生各方面的水平，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手水平，思维水平，协调水平等等都得到了极好的锤炼。
四、今后的工作思路 1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生
记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）协助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提升。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
3、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《百家姓》《千字文》《弟子规》《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》,《诗经》等经典的选萃；等。）分低、中、高三个阶段，6年完成。
4、教学原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相对应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b21b2fbe3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe916.html