(完整版)汽车运用与维修专业课程标准

发布时间:2020-05-18 14:00:19   来源:文档文库   
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汽车运用与维修专业专业课程标准

)专业技能课程

1.机械加工基本技能训练

包括三个模块的训练:钳工实训(58学时,分2学期)、焊工实训(58学时)

教学内容:钳工、焊工基础知识,常用工具、量具和设备的使用操作,机加工操作安全规范、操作技能训练。

教学要求:掌握钳工、焊工常用工具、量具和设备的正确使用方法;具备基本操作能力;掌握各工种工作安全规范;了解汽车维修企业生产组织方式、维修业务流程和维修车间工作要求。

2.机械制图与CAD(60学时)

  教学内容:制图基本知识,投影作图的基本原理及法则,绘制机械图的规则和方法;汽车常用连接件的选用与装配;通用机械零件的结构标准、工作原理、特点与应用;AUTOCAD软件的使用操作。

教学要求:通过本课程的学习,使学生具备一定的空间想象和思维能力,能正确阅读中等复杂程度的零件图,能绘制简单的零件图;了解机械机构的组成;掌握AUTOCAD软件的基本应用与操作,能绘制二维零件图等图样。

3.汽车电工电子技术(32学时)

教学内容:直流电路、正弦三相交流电路、磁路与变压器、直流电动机的基本原理;常用电子元件、基本运算放大器、整流与滤波电路、直流稳压电源、触发器与时序逻辑电路;传感器、执行器与控制器的结构与工作原理。

教学要求:通过本课程的学习,使学生掌握电工、电子学基础知识,能够读懂并分析基本电路图;掌握汽车电子控制基础知识,掌握万用表等简单仪器、仪表的使用,为以后学习汽车电气专业知识打下坚实的基础。

4.汽车维修常用工具使用(60学时)
教学内容:汽车常用工具的使用;汽车测量工具的选用及使用;车间装备和举升机的使用;汽车常用检测设备的使用。

教学要求:正确识别、选用汽车维修常用工具及设备;了解汽车维修中的常用工具及设备的结构及工作原理;能够说出每种汽车维修工具的用途;熟练掌握汽车维修常用工具及设备的使用方法;当使用和保存工具及设备时能够说出和做到必需的防护措施。

5.汽车维护与保养(64学时) 

表8-4、汽车维护与保养

6.发动机构造与维修(60学时)

85汽车发动机构造与维修

7.电控发动机原理与维修(64学时)

表8-6、电控发动机原理与维修

8.汽车底盘构造与维修96学时)

表8-7、电控发动机原理与维修

10.汽车电器设备构造与维修(96学时)

表8-8、汽车电气设备构造与维修

10.汽车维护与保养(64学时)

教学内容:介绍汽车发动机、汽车底盘、汽车电器、汽车车身各总成部件的日常维护、一级维护及二级维护项目操作

教学要求:汽车保养最应该保养的是换机油和机油滤芯器,汽车保养最要经常做的是洗车,汽车保养最要经常检查的部位是轮胎表面和气压、机油尺度、冷却水位、刹车油位。

11.车身钣金整形(108学时)

教学内容:汽车钣金件展开图识读;汽车钣金工具认识和使用;汽车钣金件拆装、汽车车身整形等操作方法;钣金操作安全规范。

教学要求:能熟练识读钣金件展开图;能熟练拆装汽车钣金件;能熟练对汽车车身进行修复作业;培养和提高学生在汽车钣金作业上的实践技能,同时培养学生的创新精神,爱岗敬业、团结协作的职业精神。

12.汽车故障诊断与维修(108学时)
教学内容:汽车常用检测诊断仪器、设备;汽车故障诊断与排除的思路、方法;诊断与排除汽车常见故障。
教学要求:掌握汽车常见故障的诊断排除等方面的基础理论知识;掌握典型故障案例分析方法;培养和提高学生在汽车检测维修上的实践技能。

专业拓展课程

1.汽车保险与理赔(72学时)

教学内容:保险基础,汽车保险概述,汽车核保与理赔,汽车消费贷款与分期付款的保险等。

教学要求:培养学生基本的保险意识;掌握汽车保险的产品,把握保险公司承担责任的界限以及免赔的规定;掌握承包、理赔的基本流程;掌握汽车保险责任事故的查勘定损流程、损失评估原则及方法、识别欺诈的基本常识等。

2.就业指导(36学时)
教学内容:汽车维修职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求;职业生涯规划;就业形势、政策;求职过程及面试技巧;就业权益保护等。

教学要求:通过就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策;根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况,选择适当的职业;对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥自己的才能,实现自己的人生价值和社会价值,促使学生顺利就业、创业。 

汽车专业

2015年8

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b28b75bd4493daef5ef7ba0d4a7302768e996f3e.html

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