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正在进行安全检测...
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发布时间:1714885991 来源:
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主题教研活动总结
为了深化基础教育课程改革,
缩小校际间差距,
促进区域教育均衡发展,
发挥各
校优质教育资源的示范、
辐射和引领作用,
在进修学校小学教研室的精心组织策
划下,在边岗基地于
9
月
12
日成功开展了大型主题教研活动,其主旨是:以部
分学科的公开教学为载体,
促进教师对优质教学资源的运用,
更主要的是为基地
教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台,进而深入研究教研主题,探求省时
高效的教学方法,
全方位提升任课教师的教学能力,
优化课堂教学结构,
最终实
现提高教育教学质量的目的。一、活动概况
这次教研活动,
赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持,
进修
学校的相关领导、教研员,夏家店、大房身小学的领导和部分骨干教师,全部教
师共计
180
余人都是顶着蒙蒙细雨,
积极投身到这次教研活动中来。
活动中,
任
课教师在新课程理念的指导下,
充分运用了远教、
班班通、
多媒体课件等教学资
源和媒体设备,对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐、
体育等学科进行了公开教学。课后
,
在进修学校学科教研员的引领下,所有听课
教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践,
具
有实效性和指导性,
所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒,
坦诚直言,
通
过相互学习、
反思和教研员的点拨,
不但解决了教学中存在的急需解决或感到困
惑的一些难题,更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑
,
教师
的思想意识、
教研理念等都得到了进一步提升,
对主题教研有了一个全新的理解。
通过研讨
,
不仅让教师参与了教研、投身于教研,而且在浓郁的教研氛围中,大
家真正享受了教研。
在集中研讨总结会上,
进修学校的李长坤校长和包片教研员李华东老师分别
做了总结性发言,
对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价,
对整个活
动的组织过程给予了充分肯定,
同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改
进意见,为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、查找不足
虽然我们在教学方法、
教学手段、
课程资源的开发和利用方面做了一些努力,
对整个活动过程做了周密部署,
但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在
着这样或那样的个别问题,
这些问题将会成为我们今后教研工作的课题,
督促我
1
校主题教研工作深入开展。
1
、课堂教学
(
1
)教学设计的优化意识不强。
在教学中,
有部分教师的教学环节,
有冗余现象,
可有可无的环节常常在教
学中出现。
问题设计缺乏序列化,
不能很好支撑教学的结构与程序。
有时会在不
必要的地方补充活动要求。
在学生独立活动或是小组合作时,
教师常常会把没想
到的要求,不间断的重复并强调,实则学生并没有听清楚老师的意图。
(
2
)学生活动(独立操作与合作交流)时,教师成为“局外人”。
在小组合作学习时,
教师就在前面或是在某一个位置,
“眼巴巴”地站在那
儿,
等待学生自学成果的出现。
即使有时会深入学生中间,
也是在观望学生的合
作学习或是独立操作的进度,
看似与自己没有什么关系,
给人留下了“局外人”
的印象。
(
3
)忽视了板书功能,板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学,
所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上,
利用课
件将教学中需要展示的内容播放给学生,
而将板书忽视,
忘记了板书的功能与其
即时的互动性。
2
、分组研讨
(
1
)注重主题,忽略分题。
在研讨过程中,
多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨,
在
分题的研究上说得不足、不透。
(
2
)注重形式,脱离主题。
在研讨过程中,
个别教师对教师提供的课例评价得多,
注重了课堂教学的整
体教学效果的评价,完全脱离了教研主题。
(
3
)个别教师的发言缺少理论支撑。
三、下一步工作打算
1
、以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,把全镇
主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2
、总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展。
3
、以主题教研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2d41976d2d233d4b14e852458fb770bf68a3b6e.html
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