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《古诗两首春雨春晓》教学设计
作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《古诗两首春雨春晓》小学语文教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。 2、初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。教学重、难点：
1、能用自身的话说说诗意。 2、观察大自然的变化，写几句话课时布置：两课时第一课时课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《春雨》。
2、初步感受《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程一、导入新课
1、小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自身对春天喜爱的古诗。 2、板书课题二、揭示课题

1、今天，我们先来学习一首古诗，齐读课题。 2、你们知道这首古诗是谁写的吗？ 3、作者简介“
杜甫，是唐代伟大的诗人，被人称为“诗史” 三、学习课文
1、自身小声读古诗，注意读准字音 2、指导看图，说一说春雨的特点 3、指名读第一句，边读边理解
这一句的意思就是：这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗？春天一到，就下了起来。
4、为什么春雨是好雨呢？ 5、齐读第一句
6、指名读第二句，边读边理解。
这句诗的意思是：春雨往往在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。 7、齐读第二句。
教师范读，同学自身练习。 8、有感情地背诵。四、小结
这首诗赞美了和时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的.喜爱赞美之情。第二课时课时目标：
1、学会5个生字，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b37b5086f7335a8102d276a20029bd64793e6265.html

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