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发布时间:2023-10-06 08:09:39 来源:
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三年级人物描写作文指导课
[
三年级写人作文指导
]
三年级写人作文指导仔细观察一个人,说说他(她)的身材,
长相,穿什么样的衣服,给你怎样的印象,然后用一段话写下来,三年级写人作文指导。
内容要具体,用词要准确,语句要通顺,书写要工整,注意不写错别字。
【指导】
见到一个陌生人时,给你的第一印象就是他的长相,长的是高还是矮,是胖还是瘦,
是漂亮还是丑陋,然后是看他穿的衣服有什么特点,什么颜色,什么式样,这些人物的外
部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖,就要进行细致的观察。写文章
跟画画一样,人们常说:“最好画的是鬼,最难画的是人。”这的确不假,因为鬼不存在,
你可以任意涂抹,谁也不知道像不像,而人则不同,每个人有每个人的特点,不可差错分
毫,画画如此,写文章也是这个理,只有认真观察,抓住特点,你写的人物形象才能生动、
鲜明地跃然纸上,使读者有如闻其声,如见其人的感觉。
要想写好人物外貌,动笔之前,先要做以下三方面的工作:
一
选择典型人物:拿到文题后,要广开思路,寻找理想人物,不要集中在狭小的范
围内,就拿老师来说吧,从幼儿园到小学,从班主任到其他科任老师,从校内的老师到校
外少年宫、业余体校的老师都可写,光老师就这么多,那么你接触到的家庭成员,社会上
各行各业的人不就更多了吗?像开电梯的阿姨、扫街的老爷爷、公共汽车上的司机、售票
员,送信的邮递员、自由市场上的个体户等,作文指导《三年级写人作文指导》。可写的
人太多了,但你要记住一点,就是你选择的人物外貌要有鲜明的特征。
二
仔细观察你选择的人物在长相和衣着方面与众不同的地方,这是非常重要的,不
能写出的作文“千人一面”,全是“水汪汪的大眼睛,红红的脸,一笑两个酒窝。”要写
谁像谁,在观察时除了看他的衣着长相外,还要注意他的年龄特征和职业特点。就是同样
写老爷爷,不同的人也有不同的特点,有一个同学,他写学校传达室的老爷爷,是这样写
的:“他矮敦敦的身材,经常穿着一件褪了色的工作服,他胖乎乎的面孔上总是带着慈祥
的笑容,红茶色发亮的额头下面有两条弯弯的眉毛,一双细长的眼睛眯成一道缝,那样子
就像一尊弥勒佛。”而这位同学在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时,他是这样写的:
“他瘦高瘦高的个子,额头和脸上的皱纹像刀刻的一样,鼻梁上架着一副破旧的眼镜,身
上穿着一件长长的黑色棉大衣,大衣很旧,好像从来没洗过一样,磨得油亮油亮的,看到
他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。”多么鲜明的人物形象啊!小作者为什么
把这两个人物写得如此生动、传神?是因为他仔细观察,抓住了两个人的不同点。
三
组织材料要有一定的顺序,写人物的衣着,长相时,可以先整体后部分,也可以
先部分后整体,这样层次才能清楚。
【习作评改】原文:我的叔叔
我的叔叔是一名飞行员,他中等身材,不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克,
一条蓝色的裤子,一双黑皮鞋,显得既朴素又大方。他留着平头,黑眉毛,大眼睛,高鼻
梁,小耳朵,大嘴尖下巴,一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来,叔叔也会穿着
一身蓝色的飞行服来我家,可精神了。我经常缠着他,让他给我讲故事,他知道的事情可
真多,历史故事,童话故事,笑话……他能讲一大堆,逗得我笑个不停。他还很关心我的
学习,每次来我家,总要问我学习成绩怎样,考了几个
100
分,如果我有不会的问题,他
总是耐心地给我讲解,直到我弄懂了为止。有一次,我生病了,他正好休假在家,就买了
许多好吃的来看我,并让我好好养病,病好赶紧上学,别耽误课。他还教育我要努力学习,
将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他,真为有这样一个好叔叔感到自豪。
评改意见:
这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔,无论是从外貌特征上,还是给人的印象上,
都会有很多独特的地方。如果仔细观察,把这些独特的地方具体描写出来,将会是一篇成
功的习作,
〔三年级写人作文指导〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是
去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。】
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让
学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作
者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文
章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的
等等。
其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平
淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富
多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。对
于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓
言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再
到小说、报刊等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔
了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词
的来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是
要找到最恰当的表达方式。我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,
才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作
文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读
来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。对于三年级
初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上,将学生的一篇在语句、
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