《花钟》第二课时教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。
2.正确、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的语言表达仿写句子。
二、过程与方法
自主学习，培养学生获取知识的能力和分析、解决问题的能力
三、情感态度与价值观
培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学重、难点：
1. 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。 2. 理解课文内容，培养学生留心观察事物，发现事物。
教学准备：ppt课件、钟面、花图
教学课时：2课时
第二课时
教学过程：
1、复习导入
1.复习学过的词语
2.根据图片理解词语：淡雅、艳丽、欣然怒放，拓展：含苞欲放
二、初读课文，理解大意，认识花钟
1.用自己喜欢的方式，读课文。（同桌交流，抓住关键句概括段意）
2.了解花在不同时间开放的原因 3.理解什么是花钟
三、细读花钟，感知写法的精妙
（一）识花名
1.默读第一段，找找这一段写了哪些不同的花？把花的名字划出来 （9种花的开放）
（二）赏花开
1.这些美丽的花迫不及待想要和小朋友见面了，快来和它们打个招呼吧 2按照花开的时间顺序（师生交流）
（1）赏牵牛花
作者是怎样写牵牛花的？你发现了什么？ （读中悟引导）
谁能读出前年花的开放
（再读）谁能把小喇叭吹得更响？ （再读）谁能吹得在响一些。
（齐读）同学们，让我们一起吹一会小喇叭吧
小结：从朗读中，感受到孩子们很喜欢牵牛花，我们用朗读表达感受。
（2）赏蔷薇
了解作者语言的精妙，写花开可以用“绽开”，拟人的手法。 （初读）让我们感受蔷薇花展开了笑脸。 （再读）让孩子们体会用愉悦的心情去读
小结：老师看到了蔷薇花的笑脸，也听到了你们的笑声。
（3）赏万寿菊
联系上下文体会感受什么是欣然怒放。
（4）赏月光花
发挥学生的想象力，为小练笔做铺垫。
（5）赏昙花，拓展：“昙花一现”积累词语
（三）让孩子们到黑板种花钟，体会不同的花在不同的时间开放。 四、品花时，练习背诵第一自然段
1、（配乐）朗诵优美的段落，加深体会。
2、试着背诵第一自然段（了解不同的背诵方法，引导学生学会观察第一自然段的写作方法）
五、小练笔
向日葵 郁金香 蒲公英 早上八点 中午十二点 早上六点左 （时间） （花） （怎样开放）
（花） （时间） （怎样开放） 六、作业
探究学习：回去自己也学着做一做花钟，继续收集各种花儿不同时间开放的资料，看谁再花钟上补充的花最多。 七、板书
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4707925944bcf84b9d528ea81c758f5f61f292a.html
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