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《思路要清晰》邱如敏改

发布时间：2020-11-16 来源：文档文库

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沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计
课题：《思路要清晰》主备人：邱如敏审核人：华媚日期：2020.11.12 教学目标：
1.学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.教给学生“思路要清晰”的方法；
3.结合文题，在写作中运用“思路要清晰”的方法，使文章层次分明。
教学重难点：
1.教给学生“思路要清晰”的方法；
2.结合文题，在写作中运用“思路要清晰”的方法，使文章层次分明。
课时安排：1课时教学流程：
一、导入新课：
写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。
二、知识讲解：
（一）对写作的内容先要有个整体构思。
拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。首先要清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。浓墨重彩地描写与中心关系最密切的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。
《植树的牧羊人》是按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。作者对材料进行甄选，对牧羊人石屋陈列简洁朴素来说明他是一个安静、忠厚、不张扬的人；重点写牧羊人改变了这片废墟，用自己的辛勤劳作，给这篇废墟注入了青春与活力，造福于新旧居民。（二）确定好写作的顺序。
材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换的顺序，或者是根据事理的逻辑顺序写，要根据问题和题材来确定。如作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序。（三）列提纲

在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
三、课堂小结：
我们要让作文思路清晰，应做到先整体构思，接着确定写作顺序，最后列好提纲。心中有了整体规划，习作思路明朗，写起作文，就得心应手了。范文我的爸爸二三事
一直以来，我和我爸爸的感情最好。在我的眼里，他是我最亲爱的人，也是我最愿意对他说心里话的人。

1

爸爸有一个笔记本，记录着从我出生那天起成长中的点点滴滴。翻开这个笔记本，可以看到上面写着“未来会跨开小步子了”“会数阿拉伯数字了”“今天是进入幼儿园的第一天”“从现在起成为了一名光荣的小学生了”……字里行间，都可以体会到爸爸为我健康成长所付出的心血！
爸爸对我既慈爱又严厉。记得我在上幼儿园的时候，有一次他带我去杭州动物园玩。我想去看老虎，但虎山在动物园的最最角落的地方。我走了一会儿就走不动了，于是就叫爸爸背我去。但没到虎山，我已经耷拉着脑袋，搁在爸爸的肩膀上睡着了。但爸爸并没有因此而停下脚步，硬是喘着粗气把我背到了虎山。然后，再抱着我等了半个多小时，等我睡醒了，开心地看过大老虎才回去。
离开虎山之后，已经睡醒了的我就像一只小猴一样“扑通”跳下了爸爸的肩膀。这时候，我突然发现走在我前面的一个孩子拿着一个小老虎的模型，十分可爱。我看着看着不由得跟了上去。虽然爸爸跟在我身后，但是游客实在是太多了，我和爸爸还是走散了。回过神来的我在路边哇哇大哭，幸好有一个饲养员叔叔发现了我，把我带到了休息室。这时，广播里也响起了爸爸寻找我的消息。等到饲养员叔叔打电话通知爸爸来接我的时候，时间已经过去了近半个小时。
爸爸满身大汗，一个箭步冲进休息室，嘴巴里直说：“总算找到了！”之后，他把我带到了一个比较僻静的地方，仔细询问我走散的原因后，狠狠地训斥了我一顿：“以后外出，必须和大人在一起，否则就会出意外，等到出了意外后悔都来不及了！”这时候，他的神情变得十分严肃，胸口急促地一起一伏，那样子就像要吃了我似的，但我却感到了那严厉背后蕴含着的无穷爱意。
爸爸——我最最敬重的人，我会以实际的行动来报答您为我所付出的辛勤汗水。总评：
这篇文章通过对发生在“我”和爸爸之间的事情的记叙，思路清晰地表达出“我”的爸爸是一个既慈爱又严厉的父亲。列提纲：一二节总写对爸爸的印象，三四五节通过叙事分写爸爸对我的慈爱和严厉，最后一节直接抒情，表达自己对爸爸的感激之情。
四、过关检测：
同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，然后以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于600字。
友情提醒：
1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？
2．题目要求写一件事，按照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最晚”的结果，再倒叙之前发生的事件，可能更吸引人。
3．根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。
附范文：我回家最晚的一天
我在所有人眼里可是一个好孩子，但是好孩子偶尔也有犯错的时候，比方说晚回家，说到这里，我就想起我回家最晚的那一天……
那是一个临近考试的夏天，刚刚放学，才六点钟，同学们大部分都走了。我很倒霉，因为早上的迟到被留下来做清洁!哼哼，那个组长简直太不像话了，居然叫我把整个教室扫完之后再拖一遍!我在那儿自言自语地说：“小雯，坚持，全体人员都要一起走，谁敢把你丢下!”于是，我们做清洁做了一个小时......
2

我好不容易出了校门，我们班的两位女同学找我复印卷子，她们的卷子弄丢了。出于于同情心，我去了。复印卷子完后，又是七点半了，我摸摸口袋，今天没有钱坐车了。她们都不跟我走同路，我只好一个人走回去。我想：“今天回家又没好日子过了，这么晚回去，不管怎么说都不行，哎......”刚刚叹完气，我才发现天已经黑了下来，风冷冷的吹着，灯微微地发着光。风中好象带有一点点声音。那......好像......好象是一个鬼的嚎叫声，很凄惨，我仿佛感到背后就有一个吸血鬼，一直紧紧地跟着我，随时准备用他那冰冷的尖牙刺透我的皮肤，将我的血吸干......我脚打着抖，但还是对自己说：“不怕不怕，世界上根本没有鬼，没有，没有......”我想了很多方法来控制我的情绪，但都没有起色。
渐渐的，那嚎叫不在了，但又变成了一种哭声，很悲惨，哭声中还混着一些唱歌的声音。那是一个女声，歌让人不由得发抖，感觉自己好像在冰天雪地里一样......我在心里不断地告诉自己：“那只是你自己的错觉，小雯，平时这么勇敢的你跑哪儿去了，勇敢一点，相信我，那是幻觉，幻觉啊......”后来，我没有听到那种声音了，我还是控制了自己。
可是，那种被坏人捉去的恐惧又来了。我警惕地注意着每个方向，如果有人走过来，我会很自觉地离他远一点，怕自己遇上了坏人。我在想：“要是真被坏人捉去了怎么办?是先记下坏人的面容，还是先想方法引起别人注意，向警察报警?我要怎么才能逃离呢?不可能把坏人打倒吧?不行，不行，一定要智斗!那又怎么智斗呢......”我好不容易想起了还没有被坏人捉去，连忙说;“呸呸呸，这乌鸦嘴，还没被捉去呢，就开始了，等会真被捉去看你怎么办!”
我立刻跑起来，怕坏人追上我，才短短几分钟，我发现家就在眼前了。我欢呼着，跳跃着往家“飞”去。
回到家果然还是被我那唠叨的妈咪说了一顿，不过，我也不在乎了，家是最安全的地方，我再也不必怕什么鬼啊坏人了，哈哈哈哈哈...... 那天是我回家最晚的一天，从那之后，我都是很准时回家的，再也没有那么晚回去了。想到那天晚上的事情，我就觉得很好笑，那时的自己真的很傻啊!

板书设计:

教学反思:

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