【Word版本下载可任意编辑】
一年级学生情况基本分析
一年级学生情况基本分析
、小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力骤然加大，有些无所适从，在这时我们要培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法课业时更容易分心。
2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀有特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。
3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，防止孩子以后对承受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的根底。1--3年级特点：学习习惯（第一阶段）：
注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。
粗心马虎：从教育学上三大原因：
好动；1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学（学校不用赏识教育，将来会越来越糟）
能力培养；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力
1/7
【Word版本下载可任意编辑】
学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。
学习兴趣（动机）
1、没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，如何让孩子学习产生兴趣，是教育孩子的根本点。好奇心是孩子兴趣的源泉，好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。好奇心保护（动手，自己思考、不要有强制性的智力和作业任务、成功体验，通过兴趣爱好来培养其学习兴趣）
1、专心听讲、认真阅读、工整书写，独立完成作业这四大习惯在上小学的前两年就应该形成，如果没有形成，到了小学高年级学习就困难了。专心听讲（看孩子能否描述课堂内容）；认真阅读（画报、书籍，为以后阅读课本、预习功课打下根底，从而培养自学能力。）书写工整，影响到作文，书桌整理干净、减少孩子分心。完成作业就可以去休息、做游戏，要不容易使孩子形成磨蹭、不讲效率的习惯。（1）学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。
（2）一小部分学生的书写还不过。
（3）很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。
一年级学生情况基本分析1.关注班上最优秀的学生
2/7
【Word版本下载可任意编辑】
老师在注意班上有学习困难的学生的同时，也常常忽略那些有才能、有突出学术成就的优秀学生。对待这些学生最好的方法就是严厉地爱他们。
每个人都喜欢漂亮的孩子。正因为如此，顶尖学生的缺点往往容易被忽略、隐藏、原谅和保护。但小的缺点也会造成很大的隐患。对优秀学生来说，我从不溺爱他们，更不用说迁就他们了。当然，优生学不仅要在学术研究上优秀，而且要在个性上优秀，心胸宽广，心理安康。整天被表扬的学生，只能克服他们的弱点，在对理性的热爱、严格的要求和频繁的警铃中向前航行。
最近，我开始和他们交谈，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。
