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浅谈人工智能在中学校园的应用和实践

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈人工智能在中学校园的应用和实践
作者：刘亮李显
来源：《学习周报·教与学》2020年第12期
摘 ;要：随着社会经济的快速发展，人工智能、大数据分析、云计算等科学技术逐步被应用到人们的生活和工作中。人工智能在中学教学中的开展，不仅使学生紧跟科技命脉，了解到最新科学技术的发展方向，还能够创新教师教学方式、提高教师工作效率，优化学生的学习模式，为学生制定个性化学习方案。本文对人工智能在中学校园的应用和实践谈谈自己的看法。关键字：人工智能;中学教育;个性化学习;创新教学方式一、中学开展人工智能教育的意义
现在的中学生，年龄大致分布在13-16岁，待他们进入社会工作时，就业形势将十分严峻，人工智能的发展需要不同层次人才，不仅需要技术层面精深的专家，也需要普通人才。因此人工智能教育的对象不应该局限于在高校培养专业化的高精技术人才。未来社会中每个人都能了解人工智能、熟练应用人工智能，人机协同成常态。基于以上分析，科学、系统、全面地研究人工智能在中学校园应用和实践就显得势在必行。二、人工智能技术应用于中小学教育的现状
2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。[2] ;中学教育进一步利用人工智能完善教学方法，优化校园智慧教育资源，促进智慧校园建设，实现智能教学。《新规划》的发布为人工智能教育融入中学校园提供了政策支持。
中学人工智能化校园在省直管县市也取得非常大的进步，例如我们河南省永城市从2016年开始试点，首批人工智能示范校包含16所学校，首批推荐9所省级示范校，这9所公立学校都具备人工智能实验室、创客教室等，具有人工智能教学团队，有专任教师。学校人工智能教学采用校企合作和学校自主开展两种模式，校企合作是重视实践能力，重视资源和信息共享，重视培养人才质量的双赢模式。永城市人工智能教学的发展取得了一定成绩，但也存在一些问题，比如乡镇配置不均衡，專职人员缺少等。这些现实问题教育局和电教馆正在寻求解决方案，力求提供最优解，保障人工智能教育全面开展。三、人工智能应用案例（一）改变教师教学模式

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