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《春》导学案
《春》导学案
发布时间:2023-04-15 20:19:47 来源:
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春
学习
目标
1
、积累本课“朗润、嘹亮、酝酿”等
14
个词语。
2
、能流畅有感情地朗读课文,理清文章思路,学习抓住特点、运用准
确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法。
3
、感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发热爱
生活,热爱大
自然的情感。
生
师
备注
一、文学常识
1
、查找资料了解作者的相关常识。
二、练习册
1
、
《同步指导》
:
第一课时
p34
页第
1
、
2
、
3
、
4
题;
2
、《课堂作业》:课前预习部分。
三、阅读课文,思考:
1
、
课
前
完成
2
、
由
科
代
表
抄
写
在
黑
板上
3
、
组
长
检查
环节
预习
设定预习内容
1
、文章能分为个部分吗?每部分
作者分别写了哪些景物,
是如何进
行描写的?
检查巩固:
1
、
请一个同学简介作者及
其代表作。
2
、听写:
朗润
酝酿
预习
反馈
一、检查预习
学生解答预习的第三(
1
)题。
卖弄
宛
转
嘹
亮
8
分钟
黄晕烘托
静默
舒活
欣欣然
繁花嫩叶
呼
朋引伴
抖擞精神
蓑笠
应和
薄烟
方法指导:
1
、指导朗诵的方法。
2
、概括文章各部分内容的
方法。
3
、学会品析句子方法。学
习文章采用多种描写角度
和多种修辞手法来写景的
方法。
4
、理解借景抒情的写法,
体会作者要表达的情感。
课堂自
主合作
探究
1
、分组朗读课文,把握感情基调,
读准语气,课后要求背诵课文。
2
、文章能分为个部分吗?每部分
作者分别写了哪些景物,
是如何进
行描写的?(注意文章的用词准
确,采用视觉、味觉、听觉、触觉
等描写角度和多种修辞手法的运
用。)
3
、假如你是一个画家,你能根据
本文画出几幅图画,
并且给每一幅
加上小标题。
20
分钟
4
、积累佳句:这些句子好在哪里,
运用了哪些修辞方法。
研讨练习第
三题。
5
、文章把春天写得那么美要表达
什么感情,
这种叫什么写作手法?
拓展
迁移
小结
布置
作业
巩固写景的描写方法和修
辞方法的运用。
教师点评补充
设定、命制作业
《同步学习》拓展演练部分
谈谈你从这篇课文中得到哪些收获?
1
、课后背诵全文。
10
分钟
2
分钟
课
后
完
成
2
、写《春》诗句至少三句
3
、《同步学习》
p35
第
5
题。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bdb987f150e79b89680203d8ce2f0066f4336466.html
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