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彩色的非洲教学设计

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课题
参与教师
彩色的非洲

1．认识课后生字。理解“斑斓、炽热、湛蓝、巨蟒、渗透、目不暇接”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3．领悟文章的表达特点。
了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。领悟文章的表达特点。多媒体课件

1.语言建构与运用：“首尾呼应”的建构方法。 2.思维发展与提升：非洲的艺术是彩色的想象空间。 3.审美鉴赏与创造：多姿多彩的异国风情花卷。 4.文化传承与理解：非洲的风情特点。
活动步骤
教师修改意见

教学目标

教学重点教学难点教具学具准备

学科素养分析

活动名称

一、情景导入。
导入新
1.资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？
课
2.课件播放非洲的自然景观，欣赏、小结导入。
二、探究新知活动一：
出1.自读课文，注意读准字音，读通句子。 2.紧扣“色彩斑斓”感知课文。
（1）浏览课文，划出表达作者对非洲整体感受的两个句子。
（2）默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？活动二：
1.课件出示生词，学生用多种形式认读。
2.交流：表达作者对非洲整体感受的两个句子。出示课文中的原句，读一读。
3.“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？研读重点句段，感受彩色非洲，感受语言魅力。 4.领悟文章的表达方法。
1.朗读课文首段和尾段，感受作者对彩色非洲的赞美之情。

教学过程

当堂训练

学完课文，结合课前搜集的资料，谈谈现在自己对非洲的印象！鼓励课堂小结会学以致用的同学。
2.播放有关彩色非洲的风情图片，用上本节课学的颜色词语和独特的表布置作业达方式，用总分总的结构，写一段话。板书设计

彩色的非洲
天空植物动物日常生活艺术（都是彩色的）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/be7bd8ac7dd5360cba1aa8114431b90d6d8589e9.html