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初中古诗词鉴赏复习课教案
初中古诗词鉴赏复习课教案
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我爱记诗词
初三语文古诗词复习背诵默写教学设计教学说明:
背诵古诗词,能激发学生对优异传统文化的心爱之情,能培养学生的文化
素养。其次,古诗词默写在中考中所占的分值又较大,因此,掌握好的背诵方
法对应考古诗词具有积极意义。
教学目标:
知识与能力:探讨记忆古诗词的方法。
过程与方法:体会诗词语言的精妙,能背诵《中考说明》中的每一首
诗词。
情感态度与价值观:体会诗人的思想感情。
教学过程:
一、导入
同学们,咱们班每天背记古诗词的复习已有一段时间了,大凡都是小组内
检查,今天,我们换个方式。前几年,浙江卫视曾打造了一档歌唱类节目《我
爱记歌词》,规则简单到只有一条:
“
谁能唱对歌词
”
,不比歌喉、不比颜值。
只要唱对就算赢,就是一挑战记忆的节目。现在同学们面对备战中考的这一百
来首古诗词,也是对记忆力的挑战。因此,他们记歌词,我们来记诗词,希望
大家通过诵记经典诗词成长为实力最强的学生,现在,我把开场交给我今天的
搭档。
学生开场设计:
同学们,大家好。中华上下五千年,遗留下来的,不仅有物质的财富,更
有文化的瑰宝。诗,便是其中之一。
“
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”
说
的不正是我们这些寒窗苦读的学子吗?接来,让我们一起走进诗的殿堂,领略
诗的奥秘吧。
二、教学环节之一
1
/
3
教师过渡:
“
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
”
头脑中有了大量的名篇佳
句,还会担心写作时不文思泉涌,说话时不出口成章?第一关:比肩明月诵诗
情
规则
:
双方各从指定的小组里选出三位同学参加
,
并排列好先后顺序
,
任意选择一个
代表题目的文字。两组同学以交替接力的方式完成诗词填空,答对积一分。
诵最美诗词做最强学子
学生活动:
1
、六个小组依次选题。
2
、分左右两大组选题。
教师小结:经过这一轮,我看到了大家的努力,但现在是备战之时,我们
的知识储备还得从口头落到笔尖。
二、教学环节之二
第二关:弄韵长风书诗意
规则:
双方各从指定的小组里选出两位同学参加
,
任意选择一个代表题目的字,在
规定的时间内在黑板上将诗句补充统统。用时短、正确率高的小组获胜。(规
定的时间内可以在本小组内换人,时间为
2
分钟)书中华诗词品文化之美
学生活动:
1
、小组选题
2
、两大战队选题
教师小结:经过两个环节的比试,可以看出同学们确实在古诗词的背诵默
写上花了时间,希望同学们在其它的专题复习中也要如此。
2
/
3
三、结束语
“
读史书使人明智,读诗书使人灵秀
”
,从诗经到乐府,再到唐诗宋词,中
华古诗词是中国古典文化的瑰宝,其语言之美、音韵之妙、意境之深刻,确是
美不胜收,还望同学们在熟背古诗词以迎战中考之余能静心体会其韵含的文化
之美。
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bfb5a802988fcc22bcd126fff705cc1754275f2e.html
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