小学生必背75首古诗 咏鹅（上）

时间：2015-3-24 地点：北京吟诵QQ群

主持：朱思畅 主题：小学必背75首古诗

内容：《咏鹅》（上）

一、课前讲解

1、九而吟诵精选集， 收录246首作品，马上就出版。一张CD一张DVD。其中大量的音频进行了重新录制。246首包括了小学和初中的150首，以及增加的蒙学、散文、书籍等。希望到时候可以跟老师们分享内容

2、小学必背75诗歌《咏鹅》

这首诗歌是非常有名，也是中国人都会的诗歌。

3、《咏鹅》的小故事

网上传播的《咏鹅》的吟诵版本，开篇小设计十分有名的。“朱思凝，我来教你吟诵……”

当年录制的时候朱思凝很小。现在我们重新录制了《咏鹅》。

4、出版CD问题

还没有公开发行的情况，这个是校内出版。

二、《咏鹅》讲学

1、说故事

说起《咏鹅》我们有个小故事。浙江义乌是现在有名的商品地，义乌有个塔，叫大安寺塔。这个是北宋宋徽宗时期的塔，但是这个塔年久失修倒塌了，有的人就到了塔下找砖时发现砖头上有字！大家一看，塔砖上居然刻着骆宾王的《咏鹅》，就可见这首诗歌是多么有名！

2、吟诵一遍《咏鹅》

3、吟诵注意

小朋友吟诵的时候可以调高一下高调、包括女老师也可以调高。

根据不同的情况来设计调子的高低。

4、师生跟随吟诵《咏鹅》

咏鹅

(唐)骆宾王

鹅 鹅 鹅

曲项向天歌

白毛浮绿水

红掌拨青波

5、老师总结

说到《咏鹅》时，总会有老师问，我从哪里开始教授吟诵？我提供个小建议，如果一开始讲授吟诵规则，可能听课的老师和小朋友难以接受。我们可以先从《咏鹅》开始，

6、《咏鹅》怎么教？

我在上课的时候，先展示了这么一幅图片，问：这个图你知道展现是什么诗歌吗？小孩往往能猜出来是《咏鹅》，因为有鹅。

“小孩是谁呢？”

“骆宾王！”

“小孩边上有河！河是干嘛的？可以猜测有鹅有用嘛！”

“还有有石头呢！”

“小孩拿什么？”

“笔！”

“拿笔在干嘛？”

“写诗？”

“没纸怎么写？”

然后台下的孩子开始猜测了：写鹅上？写石头上？写水里面？写地上？

（1）老师此时总结诗歌是如何创作出来的。

中国画不是写实的！而是写意的，一种感觉！中国画和西方的画是不一样（西方一开始的画风是写实的，但是由于照相机出现才发现写实有些不切实际，于是改变了画风，变成抽象、印象派等！），中国的画是和现实生活完全不一样的！拿着笔只是在告诉你一个意象，说明这个孩子有文化！怎么能表现作诗呢？也可以用根笔！

说到这也许有的小孩子知道了，哦！笔代表了作诗！

（2）那么他怎么作诗呢？

不能拿着一张纸和笔，边走边写，这个不现实。但是古代有个李贺，他就是背一箩筐，边走边写。

怎么写诗呢？我们先看看骆宾王，骆宾王七岁作诗，是个富贵家庭，当地的有名人，所以骆宾王的父亲遵从了家族的习惯去山东做官，留下了老父亲、儿子、妻子在义乌老家。

中国自古以来老人爱孙子，《礼记》记载“父亲可以不抱儿子，可以抱孙子。”也可以看出孙子比儿子地位高。

爷爷天天跟门客夸孩子有多棒！当然有一天门客把孙子带到了城外，询问：“你会作诗吗？”骆宾王：“会啊！”

但是这个时候没带纸啊！怎么作诗呢？肯定说到这里就有孩子说：“直接说出来！”

老师纠正：“说不对！应该是直接唱出来！”

然后老师示范吟诵

这个自然而然的就可以引起学生的兴趣，并且教会学生了。

（3）虚注意的吟诵规则

对于初学的孩子我们要按照基本规则来做

“由易到难 由简到繁”

面对吟诵，哪个最简单？“依字行腔！依意行调”

吟诵大体下：短篇的小古体诗最简单，指需要遵循入短韵长。

可以不提入声字！可以悠扬的唱起来！

边唱边背，熟悉了文本，达到了目的！

（4）点明入声字

应该要不要点明入声字呢？看自己的班级情况来定！如果孩子能接受就说明，不能接受的话就这样说：

（就说本首诗歌有几个字，需要读短，为什呢？因为是入声字！什么是入声字呢？下节课再说！我们现在先来记住他们把它读短。）

（5）文读

文读是文人读书的方法，要尽可能读懂中国人的发音，发音关键在于它有入声字。只不过我们普通话中没有了入声字了，现在我们只是遵循了入声短读的特点，把入声的处理上处理得短了一些，是今天最好的处理办法。这个是最为现实的做法！（我们心里知道就好，学生没必要知道）

吟诵的时候注意，短一点就ok！

（6）入声字短读的好处？

歌曲的节拍变得好玩，轻快，可爱，符合少年心性！（不要拆解古诗，吟诵一边整体感知，再拆解）

（7） 诗歌精彩之处

诗歌最精彩的地方就是入声字，尤其是颜色搭配和动作。入声字让整首诗歌变得轻巧可爱。（曲：弯着脖子）

（8）韵字拖长

本首诗歌除了入声字短读，还有的地方必须要拖长，就是黄颜色的字体。

现在我们来试试拖长，看谁的气拖长（拖长感觉到韵母都一样，老师就可以解释这个就是押韵，因为押韵好听；但是第三句不押韵。都押韵的话太单调了。）

(9)本诗扩展的地方

歌（出示象形字，一个哥字边上一个欠，证明是一个人在张大嘴巴）：一个人长着大嘴在有节拍的唱歌。（鸭子有节拍的嘎嘎）

波：让孩子展开想象力去想像。

7、师生跟随吟诵《咏鹅》

咏鹅

(唐)骆宾王

鹅 鹅 鹅

曲项向天歌

白毛浮绿水

红掌拨青波

8、老师总结全新讲法

我们可以选择75首诗歌来讲解，目的就是开展吟诵课。我今天也想借助《咏鹅》来让大家知道怎么上吟诵课。

为了让课丰富一些，（拟人：曲项向天歌）刚才不是说一个人张嘴唱歌！在这里把鹅比喻成人一样唱歌，“歌”又是个韵字，是一个汉字，又是一个表示一个人的意象的亮点。

9、吟诵新录制的《咏鹅》

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c02826da804d2b160b4ec083.html