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独立学院与国外知名院校合作办学成果与启示——以南京师范大学泰州学院音乐学院与俄罗斯格林国立音乐学院合

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独立学院与国外知名院校合作办学成果与启示——以南京师范大学泰州学院音乐学院与俄罗斯格林国立音乐学院合作为
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摘要：随着国家高等教育不断改革与发展，高等教育国际化越来越成为社会的发展潮流趋势。独立学院作为高等教育的重要组成部分，应积极开拓国际交流与合作，这也是独立学院发展国际化视野的有效途径。本文以南京师范大学泰州学院音乐学院与俄罗斯格林卡国立音乐学院合作办学为例，通过对其分析，提出对当前独立学院发展的启示。

一、合作办学概况
自改革开放以来，国外先进的教育理念逐步影响且间接作用于我国高等教育的发展。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》中，明确提出高等教育要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”，要“加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”。而这正为我国高等教育的发展明确了目标。独立学院是高等教育的载体，要加快与国外知名院校国际交流与合作办学，这不仅可以引进国际先进的教育理念，开拓办学视野，增强教师教学能力同时也为学生毕业后提升竞争力提供有力的基础。
南京师范大学泰州学院音乐学院2008年起与俄罗斯格林卡国立音乐学院联合开展办学，以“3+1+2”合作培养模式培养硕士学位研究生，在本院完成三年学习，基本修完教学计划规定课程，于第四学年到俄罗斯下诺夫哥罗德格林卡国立音乐学院学习俄语及硕士预备课程一年，同时完成本科的毕业论文，获得南京师范大学泰州学院本科毕业文凭和学士学位，其后两年进入俄罗斯下诺夫哥罗德格林卡国立音乐学院进行硕士研究生阶段学习，获得硕士学位。二、合作办学成果
俄罗斯下诺夫哥罗德格林卡国立音乐学院创立于1946年，是俄罗斯最权威的高校之一，是一所以教授传统音乐见长的艺术院校，并在同类院校中处于领先地位。在两院合作期间，格院专家也曾多次访问学院对办学成果予以赞赏。2013年格院伊莲娜教授就带着她的学生们先后二次来学院指导访问，举办多种形式丰富多彩的师生组合音乐会和多场大师班讲座，在与学生互动时说：“同学们演唱的非常棒”，并亲自到舞台上为同学担任起钢琴伴奏教师，伊莲娜教授在学院进行交流讲学了15天，她非常的高兴，表达以后有机会还会来访。这样的互动交流开启两院合作办学的新模式，能够把国外知名院校的教授引进校园，给同学们提供更高的学习平台和学习的良机，这也是学院的办学宗旨。2014年格院副院长奥莉卡教授也曾亲自来学院招生并访问，在招生考试过程中评价“学院的学生专业技能基础很好”，在参观访问后称赞学院的硬件条件和设施勘称一流”。
现在学院先后已有26名学生考入了格林卡国立音乐学院进行学习深造，其中已有一部分学生学成回国走上了工作岗位，有的学生如愿以偿进入了学校工作，还有的学生以优异的成绩选聘到中国国家大剧院工作。另外还有3名学生考上了该校的博士，1名学生考入柴可夫斯基音乐学院的博士，进一步学习深造。这些同学们用自己的辛勤和努力收获人生不断进取的良机，他们所取得的成绩不仅代表两院合作的成果，更启迪着独立学院教育发展的新方向。三、合作办学带来的启示
作为独立学院，在以应用型学科教学中如何走出一条自己的新路子，是不断思考的问题。在办学过程中不仅要为学生提供广阔的舞台，而且也要为他们领航着前进的方向，合作办学带来的启示如下：
1、选择国外知名院校，谨慎合作办学。
眼下，与国外高校联合办学可以送学生走出国门学习，同时也为学校提高知名度，提高生源提供保障。但无论对学校还是学生来说，选择一所知名度高的国外大学是至关重要的，这就需要慧眼识别、综合考量、实地考核。在国外高校中，据不完全统计全球共曝光了1500多所大学，它们颁发的学位就业时不被认可。这些大学所涉区域遍布全球36个国家，可分

为综合大学、专业学院和远程教育三种，登上黑名单的原因分为文凭工厂、三无大学、非法办学等五种情况。未被认证的大学和教育机构的国家分布情况，美国有855所，占总数的56%。此外，还有35个国家存在野鸡大学，共有252所大学和教育机构，占总数的16%。其中英国未被认证的大学最多，有87所。所以独立学院发展合作办学要谨慎行之，选择与之专业相符，相得益彰的院校，才更有益于发展。2、拓宽国际化视野，创新教育管理理念。
教学管理是完成合作双方既定目标的前提，也是保证中外合作办学项目教学质量的重要手段。双方应共同制定科学的教学计划，细致的教学大纲，确定完整的培养方案，突出引入国外先进的专业知识和拓宽国际视野。作为独立学院应切实围绕应用型教育特色，与国外高校在培养目标制定上设身处地的为学生提供选择性、指导性的导向，做到与国际合作接轨。同时教育过程中可以开展互动教学，每年互相交换教师教学，达到走出去，引进来的目的，使合作办学成为引领高等教育国际化的新导航。3、提高办学层次、增加竞争优势
与国外知名院校合作办学无疑是独立学院发展提高办学层次，增强竞争力提供一条途径，在全球经济一体化的今天，全世界联系的更加紧密，而教育的发展也随之国际化。对于独立学院，办学时间短，在教学大纲和人才培养的目标上还不同程度的照搬母体高校，是不合时宜的。唯有合作办学，吸收国外高校先进的办学理念，促使教育发展融合，知识体系的借鉴，才能更有利于独立学院的成长；另外随着人民群众对多样化教育的需求和渴望，越来越多的学生也希望出国进行知识的补给与能力的提升，同时有利于学生对研究生阶段的深造，所以应大力开展合作办学，与国际知名院校建立教育联动发展。4、建立交流机制，稳定合作关系
由于我国与其他国家在教育体系、教育理念、培养目标、课程设置等多方面都存在差异，必然会产生各种文化冲突和碰撞。因此，合作过程中的沟通、协调、互信显得尤为重要，合作双方要建立良性互动机制，缔结友好学院关系，共同就科学研究、教师互访、在线学术沙龙、教学观摩研讨、中美基础教育考察等方面开展合作，形成共识。友好学院关系的缔结，将进一步深化双方的交流和合作，促进彼此共同提高，使我国的教育技术进一步与国际教育接轨，推进我国教育技术的国际化，为今后双方进行高层次、全方位的交流合作打下坚实基础。
四、小结
本文通过梳理南京师范大学泰州学院音乐学院与俄罗斯格林卡国立音乐学院合作办学成果，印证独立学院发展国际交流的重要性，同时也证明合作办学是独立学院发展的必由之路，只有建立良好的合作关系，找准定位，才能更好的服务于高等教育的发展，为高等教育国际化走出新路。参考文献
[1]韩双淼、钟周；一流大学的国际化战略：一项战略地图分析[J]；复旦教育论坛；2014年02期
[2]孙淳；教育技术专业中外合作办学的特点与启示——以安徽师范大学和美国约翰逊大学现代教育技术专业硕士生教育项目为例；《世界教育信息杂志》；2017年第09期

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c1d4f3400042a8956bec0975f46527d3250ca6e2.html