满分作文燃蚕炬之火,扬奉献之美

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满分作文燃蚕炬之火,扬奉献之美
20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【审题提示】
要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴,反复揣摩命题人既定的写作走向,尽量做到顺竿子往上爬,把握最佳立意角度。本次写作的范围应该围绕卜的就业选择问题,当然也可以从小卜的个案出发,透视大学生就业背后的价值选择。但不能脱离小卜就业选择本
身,泛泛而谈当代
大学生如何做出理性的就业选择。小卜的就业选择,此处指的应该是材料中的三种选择,即回乡做老师、加盟外企、创办服装设计公司。为什么只有这三种呢?因为材料的最后一句话实现自己的创业梦后面是句号,就意味着目前小卜只有这三种选择。作为写作者,给小卜提的建议必须建立在这三种已有选择的基础上,不能脱离这三种选择另起炉灶。比如考生可以在这三种选择中任选一

种,也可以两两搭配甚至三者结合,甚至可以在就业顺序上进行创新建议;考生也可以在理性分析三种选择的基础上,提出更多的就业建议;也可以适当拔高,围绕就业的价值选择问题提出建议。但有几种情况需要避免,一是抛开材料中的三种选择,给小卜提出了其他选择;二是过度拔高立意,写成坚守本心”“尊重内心等立意,忽视了小卜的就业选择这个具体问题。既然是写作者就要有强烈的主观意见,不能进行客观现实性或规律性分析,例如分析大学生就业选择的困境与心态等等。建议,是带有一定的主观倾向性的。既然是主观倾向性,那就既可以写成我建议小卜怎么选择的第一人称对第三人称建议的语体,也可以写成卜你应该怎么选择的第一人称对第二人称建议的语
我建议小
体,比如书信
体等。主要角度:(1)选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。2)选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。(3)随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E
【技巧点拨】
一、题目分析。本材料作文是由三部分组成,一是材料本身,二是写作提示语,三是写作要求。这是一个关于大学生就业选择的话题材料,小卜是偏远地区瑶族的第一个大学毕业生,临近毕业,是满足家乡父老愿望回乡做教师,还是进入著名外企获得优质生活,亦或自

主创业实现创业梦,她犯难了。为改变家乡的贫困状况尽力,是父老乡亲的愿望,或许也是她的梦想,但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想;到著名外企工作,置身于繁华之地,发挥专业特长,有更好的发展平台,创造优质的生活,有着很大吸引力,可有负父老乡亲愿望,甚至会少了一点家国情怀;至于在大众创新万众创业环境感召下,既能实现自主创业,又能够把民族服装推介出去,不失为一个合理选择,但仅仅受潮流的吸引,盲目行动,且创业需要一定条件,也存在一定的风险,自己不一定完全准备好了。表面是职业选择上,其实是思想、心态、观念等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。
二、题目类型分析。这是一道任务驱动型新材料作文务驱动型就是带有具体的写作任务的作文。实际上,所有的作文都任务,但这里的指的是与材料及要求相关的具体的写作任务。例如本材料作文中,面对小卜的就业选择,你会给出什么建,这就是具体的写作任务,即要求考生能够给小卜提出具体的就业选择建议。如果仅仅是泛泛而谈追逐梦想、奉献爱心等,就不能算是完成了作文要求的任务
任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,能体现学生分析问题、解决问题的能力。材料作文中增加任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

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