走进古诗园综合实践活动方案
惠农小学 薛琳
一、活动背景
苏东坡云：“腹有诗书气自华。”从小学习、诵读一定数量的古诗文，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力和想象能力，也有利于提高语言的表达能力和鉴赏、审美能力。根据前三年学生所学习的古诗也有了一定的积累，如何激发学生诵读古诗词的兴趣，来引领学生在中华民族传统文化宝库中畅游呢？所以决定以《走进古诗园》为主题开展语文综合实践活动。
二、活动目的
1、感受优秀文化的魅力，提高学生的文化品位。
2、培养学生的欣赏、体验、创造美的能力。
3、培养学生用多种方式获取资料，亲身体验自主学习、团结合作的乐趣。
4、通过收集、整理资料，培养学生的综合与分析的能力。
三、活动时间
本次活动时间为4周，第一周选出主题，激发兴趣；第二周制定计划，准备资料；第三周反馈问题，解决问题；第四周汇报成果，交流体会。
四、实施过程与步骤
第一阶段：确定活动主题。形成子课题即：（1）、友情送别诗词（2）、山水田园诗（3）四季风景诗（4）思念家乡诗
第二阶段：各小组制定子课题行动计划，分头准备所需材料。
第三阶段：各小组展开实践探究，即时反馈情况。
第四阶段：活动成果交流。
五、活动收获和体会
通过走进古诗园综合性实践活动课，同学们对中华古诗词有了进一步的了解。同学们不仅获得了相关的知识，增强了民族自豪感，而且提高了诗词鉴赏能力、审美能力和文化品味。更重要的是全面展示了学生的才华，培养了学生的才艺，增强了学生的自信。
在活动中，学生们通过信息的搜集和处理，诗词归类，作品的欣赏和评析，诗歌理解和朗诵，诗意的绘画等，各方面的能力得到了进一步地提高。特别是提高了独立思考的能力，增强了合作探究的意识。 总之，在整个活动中，学生真正成了学习的主人，教师几乎退居幕后。这样的课堂，学生的自我意识得到了空前的提高，这将大大地提高他们对学习本质的认识；同时，学生的主动参与，也充分地提高了他们学习古诗的兴趣。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c650688aa300a6c30c229fca.html
文档为doc格式