首页 > 乘法算式的各部分名称,二年级上册,第25课时

乘法算式的各部分名称,二年级上册,第25课时

发布时间：2023-08-31 11:08:41 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

第25课时乘法算式的各部分名称

学习内容
课本第48页例2，第50页练习九第5～8题。学习目标
进一步体会乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。课文讲解
例2，乘法算式各部分的名称。采用情境图、加法算式与乘法算式对照的方式，帮助孩子认识乘法算式各部分的名称。
以情境图和同数连加算式作基础，利于孩子在认识乘法算式各部分名称的同时，进一步了解同数相加和乘法的关系，体会乘法的意义。
“做一做”，第1题，借助动手操作，加深理解“几个几”。
第2题，借助直观图，加深理解乘法的意义。第3题，以抽象的方法加深理解乘法的意义。加法算式各部分的名称，乘法的意义是本课的学习基础。乘法算式各积分的名称是本课的新知。
辅导精要
第46题主题图，观察便利店的气球：有3束气球，每束5个。一共有多少个气球？过渡到例2。
例2，尝试列式。如果有孩子列出5×3＝15或3×5＝15，应该给予表扬和鼓励。然后，根据算式和情境图写出加法算式5＋5＋5＝15。
如果有孩子列出5＋5＋5＝15，让他再写出5×3＝15或3×5＝15。
阅读课文。数一数共有多少个气球。读算式，与自己的列式比较，全对的，做合适的体态给自己鼓励一下。
名称。让孩子在加法算式写出各部分的名称。想一想：乘法算式各部分的名称是什么？引导孩子“加数”推想到“乘数”，从“和”推想“积”。
反思：确定算式各部分名称的根据是什么？根据运算符号确定算式名称。反过来，根据名称也可以确定算式，如从“积”可想到乘法算式。名称与算式是相对应的，不得张冠李戴。
再阅读课文，结合算式说名称：一个乘数是3，另一个乘数是5，积是15。
在课文5＋5＋5＝15批注算式各部分的名称。 “想一想”，第1题，读题，“4个”、“3个”、“5个”下划线。动手摆小棒，再写加法算式。第(3题也可以改变练习方式，先写加法算式，再摆小棒加以检验。
第2题，读题理解题意：有8串钥匙，每串4把，共有多少把？先数数，再按要求填写。
第3题，读题，把加法算式简化为“几个几”，再写乘法算式。
如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？
1

习题解析
第5题，巩固练习。先数数，再按要求填写。第6题，巩固练习。可先列算式，再填空。第7题，巩固练习。根据题意填空，写算式。
第8题，直观化练习。先示范画五角星，孩子再练习。

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c6f29b9bb0717fd5360cdc42.html