小学生“快乐阅读”活动的方案

小学生“快乐阅读”活动的方案 书是人类进步

的阶梯，是我们生活中不可或缺的精神食粮。 在大力倡导“快

乐教育”这一先进教育理念的前提下， “快乐阅读，阅读快

乐”之风已吹进校园，让书香飘溢校园。现将我校本学期开 展“快乐阅读”活动的方案设计如下： 一、 主要活动内容 1、分低、中、高三个

年段分别设立“阅读记录册”，要求学生每星期至少写 1-2

篇阅读心得或收获体会，并摘抄好词好句。 2、开

展“阅读小博士”活动，组织学生分级阅读，分年级向学生 推荐适合的优秀图书篇目，要求学生每天尽量抽出半个小时 进行自行阅读，从而逐渐培养学生阅读的兴趣。同时，学校 每星期将安排一节课进行全校师生共同阅读，营造书香校园 的氛围。 3、开展“晨读和午读”活动，每天早上

和下午学生来到学校后，在上课前十五分钟，要求学生自觉 阅读课外书籍。 4、为了让学生交流和分享阅读体

会，将以班级为单位定期召开“阅读推荐会” ，可以是老师

向学生推荐优秀课外读物，也可以是同学相互交流读书心得， 并交换书籍，做到资源共享。 5、为了更好地让学

生利用好并充实寒暑假的生活，我们将发一份“课外阅读纪 录表”，以便随时记录假期阅读的情况。同时开展“亲子共 读一本书”活动，并要求家长和孩子共写一篇课外心得。在

开学初，将会评选出假期阅读的优秀家长和学生代表，并进 行奖励。 6、分年段进行经典诵读活动。一年级学

生背诵《三字经》，二年级背诵《弟子规》，三至六年级背诵

《经典诵读》，并定期检查。 二、落实阅读评价，

力求检验效果。 （一）、评价要求：以阅读课外书

目的册数和撰写的读书心得体会篇数以及阅读知识竞赛综 合表现等方面来检验学生的阅读情况和效果。具体评价活动 方案如下： 1、设立“课外阅读记录册” 一、

二、三年级学生以阅读绘画本或配有拼音的简单儿童读物为 主，四、五、六年级要过渡到阅读文字书为主。学生每阅读 完一本书籍后，要填写“课外阅读记录册” 。教师要定期检

查记录册，并指导学生写好心得体会。同时学校或班级定期 在宣传栏张贴优秀的心得体会。 2、学校将通过各

种 竞

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赛形式来提高阅读知识和丰富阅读体验。 如举行“诵读美文”

或“经典诵读”比赛；二年级举行讲故事比赛；三至六年级 举行有关阅读读后感的即兴作文竞赛。 3、分年段

设计“阅读时段调查表”，将定期就课外读物的基础知识以 问答、填空或选择等形式进行问卷调查，了解学生的阅读掌 握情况。 4、为了更好地检验学生的阅读效果，在

16周，以班级为单位，通过多种形式进行一次全面的“阅读

知识竞赛”。 5、每学期期末将在每班评出三位“阅

读小博士”，由学校颁发阅阅读小博士证书，并奖励优秀的 课外读物。 6、学校设置公布栏，张贴们每学期的

读书小博士照片，并宣传读书小博士的事迹。

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