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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-12-18 17:17:30 来源:
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园本主题教研活动方案
2015-2016
学年度第一学期
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《
3-6
岁儿童学习与
发展指南》精神,
按照舒兰市教育局和进修学校幼教部工作要求,开
展此次主题校本教研活动。
本次主题校本教研以打造园本特色,
培养
幼儿良好个性品质为目标;
以有效开展园本教研,
提升农村教师专业
素质,
实施科学的保育和教育,
促进幼儿健康成长为目的;
立足实际,
努力提高教育教学水平。
总目标
:
更新教育理念,
转变教育行为,关注幼儿个性发展,培养幼儿良
好个性品质,促进幼儿快乐成长。
具体目标
:
1
研究清晰的课堂教学模式,遵循幼儿身心发展规律;
2
体现师幼互动融洽、有效的学习氛围;
3
充分尊重和保护幼儿的主体地位;
4
探索、开发幼儿良好个性品质;
5
以游戏为基本活动,满足幼儿发展需要;
三
、工作任务
(一)针对期初“推门听课”工作进行归纳、分析,确定本次教研
活动主题,并制定活动方案。
(二)加强教师学习和培训,有效地围绕主题进行教研活动,包括
专题业务讲座、集体备课、影像资料观摩、课堂教学实践、教学研讨
等。
(三)
根据主题教研活动中存在的问题和典型经验进行归纳、
整理,
并形成经验材料。
(四)
对本次主题教研活动中表现突出的教师予以表彰,
颁发证书。
四
、工作步骤
(一)期初调查(
8
月
31
日
-10
月
30
日)
根据期初园本教研计划,
通过推门听课,
发现在课堂教学活动中
存在问题:如教师情感投入不够,课堂气氛压抑;师幼互动少,且以
控制性为主;
幼儿情绪变化较大;
教学目标随意,
有悖幼儿认知规律;
活动组织形式单一,缺少乐趣等。可见,目前本园集体教学活动偏离
《纲要》和《指南》,严重阻碍了幼儿良好个性品质的发展;
(二)确定主题(
11
月
2
日
-11
月
6
日)
《指南》指出:“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行
为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质,
要充分尊重和保护幼儿
的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕
困难、勇于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。因此,
在集体教学活动中,“关注幼儿个性发展,培养幼儿良好个性品质,
促进幼儿快乐成长”
是摆在幼儿园眼前的一项重要课题,
即将此定为
本次教研主题。
(三)组织学习(
11
月
9
日
-11
月
20
日)
1
、
由骨干教师引领,
组织专题培训业务讲座,
并做好学习笔记。
主要内容:在集体教学活动中,培养幼儿良好的个性品质,首先要明
确几个问题,
即什么是幼儿良好的个性品质?它包括哪些方面?在幼
儿不同的年龄心理发展阶段,各品质有哪些差异?依据摘自《纲要》
和《指南》
2
、组织全体教师观看优质课视频,做好听课记录,截取有代表
性的教学片断进行探讨,
并参照幼儿园课堂教学评价和自身存在的问
题进行反思,
3
、根据自身专业素质发展需要,鼓励教师自主学
习与本主题教研相关的理论知识和优秀案例,
并将学习资料与同伴共
享,形成互帮互助的研修学习氛围。
4
、由各年段主班教师牵头,组织园内教师进行集体备课,充分
发挥教师自身优势,
将集体的智慧与个人特长有机结合起来,
研究教
学方法,切磋教学艺术。
(四)
课堂教学(
11
月
16
日
-11
月
20
日)
大力加强课堂教学研究,切实把先进的教育理念和科学的教学
方法有效结合到教育教学中来,以“主题教研”课堂教学大奖赛的形
式,为每一位教师创造一个展示的教学平台;
课堂上师幼关系的好
坏、幼儿的良好品质有没有得到提升、思想情感、价值观有没有得到
升华与陶冶,思维有没有得到开发,都将在实践中得到检验;通过观
课、议课互动交流,使上课教师能反思教学中存在的问题,大家一起
找出每个教学活动的亮点和不足之处,
使每位老师都能在活动中有所
思,有所获。
(五)
课后评价(
11
月
16
日
-11
月
20
日)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ca2b68bbc381e53a580216fc700abb68a882ad70.html
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