本文来源：网络收集整理\word可我 了。理论上来说，英国大学的课是都要去上的，也确实有些课，比如说tutorials，还有我们经济学院科目的lectures会通过各种方式来记录你的出勤率。但是，大部分科目的lectures是不记录出勤率的，也就是说，即使你不去老师也不会管你。而记录出勤率的课，你若是有几节没能去成，老师也并不会说你什么。这就要求我们做事要有主动性和自觉性。 记得预科的时候，老师就对我们说了这样一句话：“Your study is your own business.”现在想想觉得挺有道理的。虽然以前国内的老师也经常告诉我们学习是我们自己的事情，但当我们学习出了哪怕只是一点点问题，老师和家长都会来询问。而这里，没有人push你，老师只会告诉你硬性的成绩标准和重要的时间节点，其中的努力就靠你自己了。是否去上课，是否要问老师问题，查资料还是与同学讨论，这都要靠你自己来决定。慢慢地，我觉得可喜的变化就是，以前是别人告诉你你必须这样做，但可能你并不知道为什么要这样做。但是现在你会去主动研究，做什么能够让你有所进步，然后push自己去完成。主观能动性的提高让我的生活更加有方向，让我的努力也更加有动力了。 3.自信心 其实我以前的自信心不算很差，但也好不到哪里去，特别是受到一点点“打击”，心情都会被影响。但是现在，完全不会了，自信心大有提高，即使是受到“打击”，也能越挫越勇。 有一个很大的原因就是这里老师的教学风格——鼓励赞扬你的想法，即使那是错的。上课的时候，你有任何问题，想法甚至质疑，都可以直接大声地喊出来，老师非但不会说你，反而会鼓励你，耐心地为你讲解，或是请你课后去找他（她）。不仅如此，这里的学生也都很有自信。我发现了英国的学生大多从来不惧怕在公众场合表达自己，即使在课上有一些“很傻”的问题，他们也不会因为不好意思而不敢问。而当我在表达自己想法的时候，大家都会非常耐心地倾听，即使是因为语言问题讲错了讲慢了，大家都完全没有嘲笑的意思，反而依旧特别认真地听着。 而且，学校的评分中，除了考试，论文等，也会出现一些group discussion，presentation等，一个要求你有和人交流小组合作的能力，一个要求你能在众人面前很好地表达自己的观点。在这样的锻炼下，自信心慢慢提高了。 以前的我不太敢在很多人面前说话，现在的我敢众人面前大声地表达自己，能够当着众多人的面做presentation，在lecture上做organization的宣传，在学校International Student Ambassador的小组面试中，自信表达自己，最终竞争过了其他的本科生甚至硕士，博士生，脱颖而出。
