文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
古诗《小池》教学反思
古诗《小池》教学反思
发布时间: 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
古诗《小池》教学反思
在理解古诗内容的时候,教师紧紧抓住诗中描写的景物。下面我
们来看看古诗《小池》教学反思,仅供大家参考!
《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一
诗
通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一
幅充满生活情趣的生动画面,根据教材的特点和低年级的认知水平,
设计了以下几点。
一、谈话导入,激发兴趣
这节课我是这样导入的:同学们,当风景如画的春天过后是什么
季节啊?(夏天)对,就是美丽的夏天,夏天你最喜欢干什么呢?在
这里引导学生说完整的话。之所以这样导入,主要是想从孩子的情感
入手,为之后古诗中体会诗人的喜爱之情做铺垫。
二、多方法识字,提高学生识字能力
本首诗识字教学采取随文与集中识字相结合的方法。集中学习的
生字有:阴、晴、柔、露。而里面又涵盖了多种识字方法,比方加一
加、换偏旁、编顺口溜、借助反义词和组词等方法。这些方法不是简
单的说教,而是根据以前的积累由学生自己说出来的,孩子的识字能
力得到了进一步的锻炼。
之所以把“惜”作为随文识字,主要是考虑到这个字放在诗句中
理解更有利于孩子理解诗句,由生活中的“我们要爱惜书本”等引申
到本首诗中的“泉眼爱惜它的细细的水流”,孩子们会理解得更加到
位。
三、以字带句,加深理解
在识字环节过后,就是深入学文。本首诗一行诗描写一个景物,
思路很是清楚。在这一环节,首先我引导学生通过听朗读找出诗中所
描写的四种景物:泉眼、树阴、小荷、蜻蜓,然后逐个景物地学习诗
句。先带孩子看泉眼的图片,了解泉眼就是泉水的出口,之后在图中
找树阴在哪里,然后分别抓住“惜、细流、晴、柔”等字逐句理解。
适当的理解之后,孩子们体会到了泉眼对泉水的爱惜,体会到了树阴
对美景的喜爱,更体会到了诗人对小池景色的喜爱之情,为之后的背
诵全诗做了较好的铺垫。
四、角色扮演,入情入境
在学习“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”时,我设计了让
孩子们亲自扮演小蜻蜓,说一说自己落在尖尖的小荷上再干些什么,
孩子们有的说“我停在荷叶上休息”,有的说“我在和荷叶说悄悄
话”,有的说“我在荷叶上看风景”,还有的说“我在和荷叶做游
戏”等等,孩子们的想象力很丰富,想出的答案充满童趣和喜爱,孩
子们在学习的过程中也投入了自己的感情,为背诵奠定了感情根底。
五、适当拓展,加强识字,激发情感
在整节课的最后带孩子们欣赏了盛夏荷花池图片和《晓出净慈寺
送林子方》诵读两个环节。在看到一张张美丽的荷花图时,孩子们不
禁发出一声声的赞叹,不禁开拓了孩子们的视野,同时也给了孩子一
次欣赏美景的时机。
但是纵观整节课,同时也存在许多缺乏之处:
1
、全诗的朗读形式较单一,应该让形式再多样一些。
2
、在理解诗句含义的时候,应该引导孩子发挥想象,通过看图想
象画面,然后用自己的话来说一说自己所看到的画面,加深理解,利
于背诵。
3
、课堂上有一个问题第一讲和第二讲时我是这样问的:诗人描写
了哪些景物?孩子们的答复既准确又快速。在第三讲中,由于我的疏
忽,问题变成了这样:诗人描写了那几处景物?孩子们就答复不上来
了。看来教学中教师的语言要尽量的儿童化,提出的问题要精准,使
用一年级孩子能够理解的词语进行提问。
人教版小学语文一年级下册第
13
课《古诗两首》中的《小池》这
首诗,通过一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只
小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,描绘出一幅具有无限生命
力的朴素、自然而又充满生活情趣的生动画面,表现了大自然中万物
之间亲密和谐的关系。
在这首古诗的教学过程中,我发现了自己的许多缺乏之处。首
先,我的教学流程设计出现了一定的问题,我把本课的生字词放到了
教学的末尾,即在我讲述完整首诗的诗意后。在这个环节中,我无视
了我的教学对象的特点,把生字词安排为课前预习自学,可是小学一
年级的学生还不具备很强的自学能力,这样的安排就不能让他们更透
彻地去理解生字词,同时也不利于下面对古诗大意的教学和对意境的
感受。其次,我在板书板画的设计上也有所欠缺,板书不够完整,板
画没有很好的利用,在板画环节中,我原本的目的是为了创设情境让
学生更直接地去感知和体会,也能带动学生思维的运转,可是却达不
到理想的效果,因为讲解与板画有点脱离,导致板画不能发挥作用,
而且板画的技能也还不够成熟,画得不够生动形象,在这方面上,我
觉得我应该多加学习和练习。第三,我的讲解不够详细,有的地方显
得有点操之过急,对学生的引导不够深入,特别是在有感情朗诵方
面。在整个教学设计中,我所设计的教学内容还是比拟充实的,因为
讲解不够详细,所以显得内容有些空洞。在导入环节中,也不能很好
地去引发学生对新课的学习兴趣。
在这节课的整个设计中,我以小学语文新课标为指导做了很多的
思考,比方对学生各方面能力的培养等,也一直想以一种比拟新颖的
形式来教学,不想被那种传统的或现行的教学方式所束缚,所以我觉
得我还是比拟有自己的想法在里面,尽管在某些环节的设计上有漏
洞。在教学语言上,我觉得还是挺连贯的,不会有很多脱节,只是有
的儿童化语言还应当加强,尽量让自己的语言更生动。教态还是挺自
然的,没有那么拘谨。
总之,在这一次讲课中,我发现了自己的教学还存在着不少的问
题,很多的地方设计与实施有所脱离,所以,在今后的教学中,我会
更加注意这些问题,考虑更多的因素,从而不断地去优化自己的教学
设计,更好地去实施自己的教学。经验是靠积累的,我会在每一次的
教学后,认真地去做好反思与总结,争取每个下一次都能做得更好。
《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一
诗
通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一
幅充满生活情趣的生动画面,表现了诗人对自然景物由衷的热爱。
一、注重体验,走进诗境。
新课程提出,要重视学生自己的体验。读这首诗,小朋友看到的
是什么呢?他们想到的是什么呢?这就是他们自己的体验。让他们读
一读,说一说,想一想,不失为一种有效的方法。在学习《小池》这
首古诗时,从两个大问题:你觉得这首古诗是描写哪个季节的,为什
么?如果让你给这首诗配一幅图画,你会画些什么?让学生走进古
诗,独立思考。是初夏还是盛夏?是荷叶还是荷花?在一个个新问题
的萌芽到解答,孩子们的发现是有依有据的,从孩子们的一言一行一
读中,我已充分感受到孩子们已被诗人把描绘的一个泉眼、一道细
流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的
小池风物图,而深深吸引。孩子们领略到了小池塘的自然风情,接受
美的熏陶,这足已!这就是“只可意会,不可言传”的意境美。
二、展开想象,反复诵读。
想象是一种特殊的思维方式,孩子是富于想象的。所以,教学古
诗《小池》时,我让学生反复诵读,重点指导学生读好最后一句“早
有蜻蜓立上头。”教学生一字一顿,摇头晃脑地朗读,在抑扬顿挫中
读出蜻蜓的可爱和俏皮。然后播放欢快的轻音乐,要求学生闭上眼睛
朗诵诗歌,想象蜻蜓飞到荷叶上来干什么。有的学生说:“蜻蜓飞累
了,把荷叶当停机坪,休息一会儿。”有的学生说:“蜻蜓口渴了,
飞到荷叶上想喝点露珠解解渴。”有一个学生更有想象力,他说:
“蜻蜓在空中飞呀飞,它看见新长出来的荷叶,就飞下来和它聊聊
天。”多么美妙的想象。
这节课,孩子们的表现还比拟满意的,他们真正融入课堂,走进
诗情画意的古诗,学习的兴趣浓厚,学习效果事半功倍。
模板
,
内容仅供参考
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cb8cc3becd84b9d528ea81c758f5f61fb63628d8.html
《古诗《小池》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
安全验证
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
安全验证
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
相关推荐
1
城府深的人具备的素质
2
贫困补助申请理由
3
心思缜密的恐怖故事
4
原始股股权转让书简易版
5
2021年过午不食减肥成功经验-
6
一种移动端基于人脸实名认证保护的电子签章方法及系统-
7
实验小学“防范电信网络新型违法犯罪”宣传月活动总结
8
六一儿童节班级口号
9
学校电信网络诈骗犯罪集中宣传月
10
罗曼罗兰生平
推荐内容
气质类型分析
幼儿园预防新冠肺炎主题活动策划方案五篇
证券投资心得
策划者必须具备的素质
描写家乡变化的句子
生态环境教育工作计划
双选会流程
保护文化传统作文6篇精选-
销售的个性签名
《孙子兵法》10句精华