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三年级数学《哥伦布竖鸡蛋》教案
三年级数学《哥伦布竖鸡蛋》教案
发布时间:2023-03-20 13:52:51 来源:
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三年级数学《哥伦布竖鸡蛋》教案
教材分析及重难点:
本节课第一个任务就是以“哥伦布竖鸡蛋”唤起学生对本单元知识点回忆和探索。第二个任务就是引
导学生用自己的方式梳理本单元的知识点和重难点。第三个任务就是设计了一些难易适中的练习让不同的
学生得到不同程度的发展。
第
1
块是用估计法得出“哥伦布竖鸡蛋”的大约字数,鼓励学生用多种估计法展开估计,并对照实际字
数,看看谁的估计最接近实际
22×13,估算的同时复习了两位数乘两位数的不进位乘法笔算,是一道融口
算、估算和笔算于一体的练习。练习十七第
1
题是对整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位
乘积不满十)口算的复习和回顾,第
2
题是“为企鹅找冰”,趣味的题目引领学生对两位数乘两位数进位乘
法和不进位乘法的回顾,以达到熟练掌握的情度。第
3
题和第
4
题是情境式的应用题,其中第
3
题用“共
有
32
个国家队进入世界杯足球赛的决赛阶段”和“每队有
23
名队员”这两个信息来要求学生得出“一共
有多少名队员参加比赛?”其中渗透了每份数、份数和总数之间的关系,也渗透了让学生对国家大事的关
注,让计算与情感溶为一体。第
4
题也是渗透了每份数、份数和总数之间的关系,但是它需要学生能从图中
的信息得到“一辆车准乘
54
人”,才能和另一个信息“我们公司共有
25
辆这种旅游车”组合成一道能求
总数的应用题,培养了学生分析应用题的能力和对信息处理的能力,达到了对所学知识的灵活运用。
教学重难点:
用自己的方式经历和回顾本单元知识,并能用所学知识灵活解决实际问题。
教学目标:
1.
学生经历回顾和整理两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法的过程,培养学生基本的归纳、整理能
力。
2.
注意培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的数学思想。
教学设计:
一、猜谜引入、调动情感
师:请根据语言提示,抢答出一位古代世界名人的名字。
(
提示
1
:男人。提示
2
:出生在意大利。提示
3
:世界著名的探险家。提示
4
:举世闻名的航海家。提示
5
:最早发现美洲新大陆
生:哥伦布。
二、提出问题,寻求策略
师:想不想听哥伦布对“蛋的解说”?猜一猜,听完这个故事用了多长时间?
生
1
:
1
分
40
秒。
生
2
:
2
分钟。
师::你们猜得很接近准确数
1
分
52
秒,如此短暂的时间,却能做许多事情,所以我们要珍惜时间,
好好学习,好好生活。听了这个故事,你有何感想?
生
1
:在事情完成之后每个人都知道如何去做,但只有具有胆魄和创造力的人才能够做第一位勇士。
生
2
:当别人取得荣耀时,怨恨、妒忌是不对的。只有吸取别人的成功经验,为己所用,才能使自己不
断进步。
师:这个小故事在课本
68
页,想一想:这篇文章大概有多少字?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cdf972e8f58a6529647d27284b73f242336c31b4.html
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