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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿之迟辟智美创作
秦家屯中心小学王彩晶教材分析
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是长春版四年级下册第四板块――“乡情·友情”中的一首古诗.通过学习本组课文，不单让学生掌握学习古诗的方法，体悟诗作的思想内涵；而且通过多角度深入感受古诗的经典魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱和强烈的自豪感. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是唐代年夜诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽.诗的前两行叙事，后两行写景.全诗寓离情于景、借景抒情，用语言为我们描绘了一幅写意的江畔送别图.在教学中着重掌控一个“情”字，贯穿一个“读”字，在师生互动的学习过程中理解诗意，领悟诗情，培养语感，提高素养. 学情分析
这是一首脍炙人口的名诗，有些学生也其实不陌生，甚至已能琅琅背诵，四年级学生已经掌握了一些学习古诗的方法，但他们对文本的深入理解还需教师的指导，才华与诗人引起情感的共鸣. 教学目标：

根据新课程的要求和学生的特点，目标制定如下： 1、知识与能力：会认4个字，会写4个字.有感情地朗读并背诵课文.了解古诗年夜意. 2、过程与方法：查找工具书和相关资料理解诗句的意思，通过展开想象，联系生活实际等方法，感悟诗歌表达的思想感情. 3、情感态度与价值观：感受诗人与好友之间的深厚情谊，激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯. 重点、难点
重点：感悟诗境，感受诗人与好友之间的深厚情谊. 难点：诗中故人的“西辞”、“烟花三月”的美，李白眼中的孤帆是学生学习此诗中的难点，通过让学生联系生活中的送别情境，想象李白在送别孟浩然的情景，让学生体会朋友间无限依恋的情怀. 教法、学法
教法：根据学生的特点，基于教学目标和重难点，我采纳“以读代讲、品词析句、创设情境”等方法展开教学. 学法：让学生“边诵读，边想象，边理解，边感悟.”课时：第二课时教学过程：本节课的教学我将分四个环节完成：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf0f4af97ed184254b35eefdc8d376eeafaa175e.html

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