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丑小鸭的故事原文课件WORD下载可编辑
丑小鸭的故事原文课件
丑小鸭是丹麦作家安徒生创作的童话。这是小编为大家整理的丑小鸭的故事原文课件,喜欢大家能够喜欢。
丑小鸭的故事原文课件1设计理念:
依据建构主义理论,在设计中,我以学生发展为本,阅读的过程即是体验过程。小学生理解与感悟课文蕴含的思想感情,需要借助鲜明而生动的艺术形象,语文教学应该引领学生将课文描述的文字转化为个性化的画面,从而促使学生抓住关键词句对蕴含的思想和情感有自己的体悟。学习目标:
1.流利、有感情地朗读课文,积累词句。
2.根据情境,能结合关键词语表达自己的独特感受。3.激发读原著的兴趣。课前淮备:
“学习擂台赛”的教具、天鹅教具两个、课件设计课时:第二课时教学流程:
一.板块一:轮读全篇——比朗读流利1.出示“学习擂台赛”,激发兴趣
1
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师:这节课我们来一场学习擂台赛。你们瞧,左边的这只天鹅代表你们,右边的这只代表老师,看谁最先到达顶端,就可以成为比赛的优胜者!得到这顶大皇冠哦!老师有信心!你们有吗?
我们马上进入第一轮比赛,比比谁的课文读得最流利。为了让我们比赛中更有把握,我们先准备一下吧。同学们可以选择自己喜欢的方式,比如可以自己练习读、可以和同桌读、还可以与几个朋友一起读,我们最终的目标就是要把课文读流利,好!抓紧时间,开始准备吧!
生(自己练习读课文)
【设计意图:因为这是第二课时,要求学生能把课文读得流利、有感情,出示“学习擂台赛”,激发学生的热情和读书的兴趣。】2.轮读全篇,师生竞赛
(1)推荐几个同学来和老师比赛。(2)采用轮流读的方式来比赛。(3)“学习擂台赛”第一局评比
师:各位小评委们,认为我读得好的请举手。认为你们的代表读得好的请举手。【设计意图:通过“学习擂台赛”的升级比赛,让学生在第一次的自由读后,又一次听读课文,相当于两次读了课文,在无意识中检查学生读书情况,达到教学目标中所设定的将课文读流利的要求。如果同学们升级了,可以借此鼓励,增加学生的信心,从而进入第二局的比赛;如果是老师升级了,可以激励学生加油努力,增加课堂的趣味性和挑战性。】二、板块二:欣赏一段——比感受独特1.教师示范:
(1)画一画——找出关键词
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