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正在进行安全检测...

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大班游戏：《狐假虎威》
大班游戏《狐假虎威》设计思路：大班小朋友进行《我喜爱的成语》的主题活动，此活动得到孩子们的欢迎，区域活动中有一个活动是两两结伴玩游戏，一个小朋友将一张成语故事图片（小朋友们自己画的）翻开，另一个小朋友先观察画面，看懂图画是表现了一个什么成语故事，然后做相应的动作，孩子们的这个游戏提示和启发了我，可以根据成语故事的内容创编一个微型的音乐表演游戏，让孩子们通过唱说做动作来进行成语故事的表演。
于是，我创作了一个《狐假虎威》的音乐作品，并设计了一个音乐表演游戏的活动。
让幼儿通过玩游戏表演，进一步理解成语的含义，不断提升音乐感受音乐体验和音乐表现能力。
活动目标：学习玩音乐表演游戏《狐假虎威》，用相应的语气语调和动作表现狐狸和老虎的形象。
通过图片理解和掌握老虎和狐狸的对话，并调动自己的已有经验，能较逼真地扮演狐狸和老虎。
与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。
活动准备：狐狸老虎图片音乐活动过程：一复习歌曲听，这是什么歌？狐假虎威这个成语，讲了个什么故事？狐狸见到老虎的时候，它对老虎说了些什么呢？想知道吗？请仔细听。二学习对话老师说对话。

问：狐狸说了什么？老虎又说了什么？老师再完整讲述一遍。教师出示图片，打乱摆放，引导幼儿看图片与儿歌内容匹配。三选择角色出示老虎狐狸图片，选择角色，确定坐位。完整练习狐狸和老虎的对话。创编狐狸和老虎的动作。
四学习游戏《狐假虎威》看他们怕我还是怕你！他们是谁呀？小动物们到底怕谁？它们看到狐狸和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐狸和老虎怎么在一起呢？于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了，一回头，小动物就不动。
做什么小动物？听音乐，仔细听什么时候小动物停下来。玩狐假虎威的游戏。
我们先一起唱歌，狐狸看见老虎，和老虎对话，再扮演森林里的各种小动物，悄悄地跟着老虎和狐狸的后面。老虎和狐狸一回头，发现谁动了，就把它抓回去。
根据玩游戏情况提出要求（狐狸不换）再最后完整游戏，老虎唱歌，戳穿狐狸的把戏再去抓小动物，在高潮中结束。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d00f2ff28f9951e79b89680203d8ce2f01666551.html

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