小学生盆栽种植蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动方案

盆栽种植蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动方案

一、产生背景

我校地处农村，是一所农村非寄宿制小学，学生都是从小生在农村，长在农村。但是随着人们生活水平的日益提高，以及农村农业种植机械化进程的加快，学生们从小就已经不再接触到农作物的种植，对于种植的知识了解极少，导致如今的学生可谓是五谷不分，因此经过我校领导班子商讨研究决定，在学校各班级开展盆栽种植蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动。

春天，万物复苏，生机盎然，学生们亲自动手种上一些菜啊，花啊等等，学生们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是取材方便，操作性强，切合农村学校实际和学生的年龄特点，既能给学生们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，了解植物的种植方法、生长习性等知识，又美化了我们的班级环境。

二、活动价值　

在学生们眼里，植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣，培养学生热爱劳动、热爱绿色生命教育。但同学们对于植物的种类、生长的特性、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，学生们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关植物的知识，并在小组观察、集体交流等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、交流等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的自主探索习惯，为其终身发展奠定良好基础。　　　　

三、活动目标

1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、花卉、农作物等的名称、生长特点、价值等，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

2.激发学生的好奇心和求知欲，　在活动中能与同伴互相合作，细致观察，认真解决遇到的问题。　

3.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网查询），能用交流、写作、绘画、表格等形式记录生长过程。　　

4.通过活动，使学生学会分享自己的劳动成果，学会相互帮助。　　

四、参加活动人员

一至六年级全体学生。

五、活动时间

5月初至7月中旬。

六、活动准备

1.本年级学生自由结组，两人为一组，

2.小组商量要种植什么(要求每组种植的植物尽量不同为好）。

3.收集有关植物的各种资料（可以咨询家长，可以上网查询等多种方式），了解怎样种植、怎样管理。

4.小组商讨用哪种方式记录过程，如：观察日记、画画、表格等，可以用一种或多种方式同时记录。　　

七、活动实施　　　　

（一）栽培时间：5月初至中旬

小组人员备好花土和农家肥。领取一个花盆，自己种植。由于很多同学都是第一次种植，基本上都不知怎样种，这就需要大家各显神通了，可以自己上网查询、请教父母、请教他人等方式，了解掌握自己所种植的基本知识，保证种子的发芽率和成活率。

（二）栽培种类：

根据自己的爱好，自己决定种植的种类。如:白菜、水萝卜、菠菜、芹菜、土豆、等绿色植物，谷物、玉米等农作物和各种花卉。　　　　

（三）日常管理：

日常的松土、浇水、施肥、除虫、防病害全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。　　　

（四）记录活动过程　　　　

光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握植物的生长情况，我们印制了《盆栽蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动记录表》记录植物的种子花、果实、生长情况等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，喜欢画画的同学还可以通过画画来记录所观察到的。

（五）活动成果展示：

1.实地欣赏同学们亲手种植的作品，分享劳动的喜悦和成功的荣誉感。

2.各班级定期召开汇报会（每个月至少1次），介绍自己小组种植的植物，如何种植、日常管理、植物习性，重点介绍本阶段植物生长过程中遇到的问题及如何解决问题，怎样预防和治疗植物生长过程中所发生的病虫害等等。

3.全校内“观察日记”、“体验日记”、“绘画作品”等展示，评选出优秀作品，并颁发荣誉证书。

4.向其他班级同学介绍自己种植的绿植，可以从栽培方法、生长习性、日常浇水施肥知识以及病虫害的预防和治疗等等方面。

5.谈一谈，种植过程中自己的心得感受。

盆栽蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动记录

学校： 班级：

盆栽蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动记录

学校： 班级：

盆栽蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动记录

学校： 班级：

盆栽蔬菜、花卉、农作物等综合实践活动记录

学校： 班级：

注：2-3天观察记录一次，每次认真观察，记录明显的变化特征。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d1f35473940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed4fc.html