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《散步》教案定

发布时间：2023-04-06 16:54:47 来源：文档文库

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《散步》教学设计《散步》教学设计【设计理念】一、让学生自己发现写作的话题我一直认为，作文的范文不仅提供给学生写作的技巧，更重要的是它必须教给学生怎样发现生活中的写作话题。许多学生之所以觉得没东西可写，是因为他们认为写作的话题应该是非同寻常的。其实最好的写作素材是有意义的家庭情景和个人经历二、浓缩教学内容，明确学习目标语文教材不是知识的讲解形式，而是知识的使用形式。教师应浓缩教学内容，把“蕴藏于课文中的语文知识和语文技能提炼出来”，把学生必须学习而又可能学习的内容教给学生。对这篇课文而言，这个必要的知识与能力就是“以小见大”的作文方法。为了训练学生思维的广阔性，教师的启发（提问）要努力促使学生的思维覆盖全篇课文，做到“全局性启发”。以提高教学效率，浓缩教学内容，用较少的教学时间，取得较多的教学效果。三、尽可能把课文交给学生来“读”，以读促写教师的地位是“主导”，我将努力把学生自己的生活当做正文，把
书籍当做注解；让他们以一颗活跃的灵魂，为获得灵感而读书。教学中，尽量全方位关注学生，充分保证学生学习的主体地位，以导写为重点。所以教学中大致是从故事情节看、从主题看、从人物形象看、从表现方法看来导学。另外给学生时间构思家庭题材的文章【教材简析】八年级下册第五单元的主题是：人生体验。所选文章或洋溢着浓浓的亲情，或是对崇高境界的解读，或是磊落坦荡胸怀的展示。学习这个单元的课文，在整体感悟课文内容的基础上，要注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。《散步》是一篇文字浅显、内容并不庞杂的文章，但是它意蕴丰富，耐人寻味。在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现，自有其摇曳的韵致。本文的主要特点应该是“以小见大”，是通过一件生活小事来反映出一个具有普遍意义的哲学思想和一种传统的美德。因此，在确定课堂教学目标与重点，应依据范文，拟为“学习‘以小见大’的写作方法和家庭题材的作文写作”。教学目标知识与技能1、发现（挖掘）生活中的可供写作的素材；2、学习《散步》一文，感受这篇散文在构思与立意等方面的好处；3、学习“以小见大”的写作方法；

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