“先学顺导、实练精教”教学预案
教学内容主备人教学目标
潘姣姣
共几课时
8.小鹰学飞
第几课时
执教
潘姣姣
施教日期
2
年月日星期2
课型
阅读
1.学会用“已经”说话，能有感情地分角色读课文。2.通过朗读体验小鹰学飞的过程。
3.能让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
重点指导有感情朗读课文。难点
体验小鹰学飞的艰难，懂得学无止境的道理。
教学资源PPT课件。课前预习
1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
2.思考：小鹰几次说自己会飞了？老鹰是怎么说的？你认为小鹰学会飞行了吗？
学程预设
活动一：回顾旧知，激情导入。（2分钟）
1.小朋友们，这节课老师将和你们继续学习《小鹰学飞》。、课文写了一件什么事呢？出示填空：一只跟着
导学要点
活动一要点：
说说主要内容：一只小鹰跟着老鹰学飞行，在老鹰的严
学，在_______的严格要求下，______越飞越______。格要求下，小鹰越飞越高。
今天就让你们成为文中这只学习飞行的小鹰，潘老师是鹰妈妈，赶快跟着我开始旅行吧！准备好了吗？
活动二：学习“第一次飞行”（8分钟）
活动二要点：
1.打开书本，我们先来看看小鹰的第一次飞行，谁来读课
1.指名读第一、二段。文的第一、第二段。
2.看图说说小鹰飞到了什么2.（出示画面）瞧，小鹰飞到了什么地方？
3.小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么地方。（大树上面）样？（板书：高兴）3.从“高兴、喊起来、我已经
从文中哪些词能看出小鹰的高兴呢？请小朋友们再次
会飞啦！”可以看出小鹰非常
轻声读第一段（出示第一段）,可以拿笔圈一圈。
这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它激动、兴奋。可高兴了，它想把这份高兴告诉所有人，所以就喊起来——指导读好小鹰的话。齐读（出示）我已经会飞啦！
4.小朋友，通过一年多的学习，你已经学会了哪些东西？请你用“已经------”说一句话。
5.就在小鹰很高兴的时候，老鹰却在一边摇摇头说——（出
4.学会用“已经”造句。5.理解老鹰的话。
示）听了老鹰的话，你明白了什么？
6.谁来当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰？ 