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论班级主题活动对班级建设的重要性
论班级主题活动对班级建设的重要性
发布时间:2023-01-12 16:50:30 来源:
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论班级主题活动对班级建设的重要性
工作至今,已经有六七年了,有当过班主任,有任教过实验班也有任教过平行班,甚至也带
过后进班。不同的班级,学生层次不一样,班级的特点和管理方式也不一样。往往是实验班
的学生自觉性高,学习习惯良好,班风学风很优秀。而平行班学生基础薄弱,习惯良莠不齐
等等问题,可就算这样,平行班里面也会有部分班级是非常优秀的。认真观察对比分析,可
以看到优秀的班级有以下几个特点。
一、班级的优秀与否很大程度取决于班主任,班主任就是学生的在校家长,大事小事都要管。
而管理严不严格,公不公平,抓的紧不紧,有没有方法是班主任能否把班级带到优秀的绝对
标准。
二、分工明确的班干部。班主任的时间和精力是有限,不可能每一件事都管的到,也不可能
时时刻刻待在学生的身边,所以选出优秀上进且积极能干的班干部,会让班主任甚至任课老
师轻松很多。当然,每个班干部都要有明确的分工与职责,这样的话班干部的管理有可能比
老师管的还好一些!
三、合理的班规制度。每个班上都会有学生犯错,就需要老师的教导,甚至有些同学需要一
定的处罚(当然不能是体罚或人身攻击等)。处罚的有据合理学生就信服,处罚无据或者不
合理学生会带有意见,次数多了学生就会有抵抗情绪,影响班级。所以合理的班规制度,及
公平的处罚会使学生信任和团结。
四、具有班级特色的主题班级活动。当然,每个学校都会有校运会、艺术节、科技节等等校
级或市级活动,这些活动为学生枯燥的学习生活带来了一定的乐趣,也使得学生展示了自己,
所以每当这些活动班级积极参加的话,学生们都是特别高兴的。如果能在这些活动中取得一
定的名词,会让学生更有激情,更加团结和自豪。可是这些活动都是全校参与,对学生起到
团结作用,和起到班级建设作用的效果不是很大,所以优秀的班级会有自己独具班级特色的
主题活动,来增添学习的乐趣、增加班级凝聚力。
当然优秀的班级会各有特色,这里就不多加累赘,也不是我这篇文章的核心内容。在这里主
要谈论的是上述的第四点,班级主题活动对班级建设的重要性。
几乎所有的班主任,在拿到分班花名册的那一刻起,就会去想怎样把这个班级带好;这份花
名册里有哪些学生是表现优秀的,哪些学生是让班主任或者任课老师伤脑筋的,甚至有些班
主任会给上任班主任打电话,问问具体情况。然后从这份名单里选出部分学生,一般都是班
干部,作为班级建设的栋梁人才;挑出几个问题学生,当然也可能是班主任以后的重点照顾
对象,想办法改造他们。当然,作为班主任更多的考虑是怎样使这么一帮学生都努力、积极
和快乐的学习,而不是被几个问题生分去大部分精力,甚至焦头烂额。
为了使学生能够努力、积极和快乐的学习,有质量、有教育意义的班级主题活动必不可少。
下面介绍几个案列。
案列一(因为换了工作地方,活动记载资料已经丢失)
活动前学生状态分析:高一开学已经一个多月,部分学生还没有完全适应高中紧张的、快速
的学习生活,几个学生感觉学习压力大、情绪不稳定,有成绩靠前的也有在后面的学生。
主
要表现在跟本班的同学间有点小矛盾,怀念初中的同学和老师。
活动目的:帮助学生减小学习压力、增加学生们之间的感情,加强班级团结建设。
活动标题《
1803
班成语接龙比赛》
活动时间
2018
年
10
月
8
号,星期一第八节班会课,地点是浏阳市田家炳实验中学
1803
班
教室,参与人员是高一
1803
班全体同学,主持人杨乐凯(班长)和刘蜀湘(团支书)。
活动内容:
1.
班级里
52
名学生,分成八个小组。主持人在黑板上写下一个成语,小组代表
必须在上个成语的最后一个字,接下一个成语,每个小组轮着接一个成语,直到哪个小组接
不上为止,则接不上成语的这个小组就要表演一个节目,团队或者个人,答对的小组加一分。
2.
最后得分最低的小组接受一定的处罚,得分最高的三个组获得一定奖励。
3.
主持人发表感
言并作出做总结。
活动效果:
1.
活动过程中,学生热情、活泼并井然有序,每个同学都积极的参与进来,脸上
露出美丽的笑容。
2.
班主任(我)用手机为他们拍照留念,并把部分拍的好的照片发到家长
群里,家长反映热烈。
3.
活动结束后班级里紧张的气氛缓和下来,学生们之间的感情更加深
厚了;情绪不稳定的几个同学也逐渐稳定,把更多的时间用到学习上来了(这个是在后面一
段时间观察才得出来的结果)。
案列二、来自《让主题班会绽放精彩
--------
班级十大主题教育活动案列精选》
,主编是赵剑、
王澍,出版社是云南大学出版社。这本书里有一个袁长林老师关于责任的主题班会案列,内
容如下:
从这篇文章可以看到,袁老师为了使班级学生都具班级有责任感和集体荣誉感,特意精心策
划了这堂生动的班会,取得非常明显的效果,也促使学生成长了很多。
“
不知不觉间让他们对
关心他人、关心集体、关心社会分层次的责任教育有了更深刻的理解。
”
案列三、(本学期新接手的高二年级)
活动前学生状态分析:因为是新高二,学生重新分班,本班的
“
问题
”
学生比较多,学习习惯
很不好、懒散话多、没有目标。开学一周了,绝大部分学生还是以原来的班级几个人凑成一
块,对新班级不关心;对集体事情不用心,只完成自己的事就走了(甚至没有完成就走了),
或者只是出工不出力;班干部不作为等等。
活动目的:增加班级同学之间的友谊和团结精神;增加班级荣誉感和责任感;增加学生的读
书目标性。
活动标题
“
观看电影《弱点》
,并写观后感
”
活动时间:
2020
年
9
月
8
号,星期二下午社团时间;活动地点:长郡斑马湖中学
1902
班教
室;活动人员:
1902
班全体人员及班主任。
活动内容:
1.
观看电影《弱点》
,时间两节课。
2.
就电影的某个情节或者某段话让你感触深
刻的,写一篇
800
字的观后感。
3.
选出
10
篇最好的文章(语文老师评),表扬奖励、拍照私
发给家长。
4
在教室后黑板贴好,分享给同学们欣赏。
活动效果:
1.
观看电影时,学生的专注度很高,有笑点时大家一起笑,有泪点时个别同学会
擦拭眼角。
2.
选出的
10
篇观后感,文章生动、表达了积极向上的精神。
3.
活动两周后的观察,
同学间的友谊更加深厚,班干部开始主动管理班级事务;整体学习习惯很大的改善。(当然
后期还需要多次反复的提醒学生)
效果展示:
总结:对于班级学风班风的建设,班主任起到决定性作用,一个有经验有方法的班主任,无
论带什么样的班,其班级至少在学校常规、学习风气上肯定会是优秀的。而作为班主任合适
多样的管理方法会使学生的学习更加精彩有趣,所以一个好的主题班会在班级建设中起到非
常重要的作用。
引用:《让主题班会绽放精彩
--------
班级十大主题教育活动案列精选》
,主编是赵剑、王
澍,出版社是云南大学出版社。
2020
年
9
月
22
日
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d43ff0af094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c7d.html
《论班级主题活动对班级建设的重要性.doc》
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