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正在进行安全检测...

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课题
20 牛郎织女（一）备课日期
6.10 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课4个生字，理解课文中生字组成的词语（嫂子、牛棚、舔、笑嘻嘻）。“掇”字只识不写。教学目标：
3、会用“原来”造句。
4、仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些词句可以看出牛郎和老牛很亲密。
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些词句可以看出牛教学重难点
郎和老牛很亲密。
课前准备
课文朗读磁带、投影片
课时安排两课时。

第一课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学目标
2、学会本课4个生字，理解课文中生字组成的词语（嫂子、牛棚、舔、笑嘻嘻）。“掇”字只识不写。
教学步骤
教师活动繁星满天的夏夜，在乡村的场地上，在纳凉的竹席上，头枕奶奶的手臂，听她讲述天上的银河边两个耀眼的星星的故事，这样的滋味一、导该是多么令人陶醉！
或许在碧绿的葡萄架下，或许在城市的灯光里，你有机会聆听奇妙的故事，你的思绪一定会飞到那个充满幻想的世界里……
?今天的课文，就会带你去天宫遨游，去人间感受
学生活动
设计意图
入

真情，让你认识人世间的善良和对美好的追求。它就是《牛郎织女》。
二、初读感知
默读课文4分钟。
学习生字新词。
自由交流课文写了什么。
分段
（1）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子。
（2-3）牛郎对老牛照顾得很周到，老牛跟牛郎也很1、根据课文内容给下列小标题排序，并划分段三、自落。由轻读，理清脉络
①老牛高兴②照看老牛③孤苦牛郎④老牛牵线⑤相识织女
2、顺序：32451 亲密，还能听懂牛郎唱的歌、说的话。
（4）老牛叫牛郎到湖边的树林里去找一位美丽的姑娘。
（5-7）牛郎和织女相识，织女见牛郎勤劳、善良，就留在人间做他的妻子。
（8）织女跟牛郎来到牛棚，老牛很高兴。
四、学1、认真听老师读第一指名复述。 1、默读课文第二段，让两到，老牛善解人意，他们关牛对牛郎呢？
学习系亲密。 2、结合课文语句，自困难由地说一说。男生练习复述第2自然段内五、学学生4、注意课文是怎样有容，女生复述第3自然段内述习第二段
条理地叙述的？容。男、5、指名复述。男、女生各复述给同桌听。
生各一名。（较好的或中等名。
有感情地朗读。的）
6、出示提示词语：每思考：牛郎对老牛怎样？老交流：牛郎照看老牛很周个有的复。女一

习第一段段，准备说说大意。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d91691ed68eae009581b6bd97f1922791688be94.html

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