《己亥杂诗》历年中考鉴赏阅读试题
发布时间：2020-07-03 来源：文档文库
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《己亥杂诗》赏析题译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸||，马鞭向东举起这一起身||，从此就是天涯海角了||。我辞官归乡||，有如从枝头上掉下来的落花||，但它却不是无情之物||，化成了泥土||，还能起着培育下一代的作用||。 1、结合全诗内容填空||。
（1）这首诗形象地表达了诗人复杂的情感||。诗的一二句写的是离愁||，三四句借花喻人||，抒发了诗人的继续忠心报国的志愿（或“志向”）||。
（2）诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭||。 （3）“落红不是无情物”中||，作者以落红暗喻自己是有爱国情怀的志士（比喻诗人自己）||。（4）“化作春泥更护花”一句表达了作者想继续为国效力的思想感情||。
（5）诗人以浩荡修饰离愁||，以白日斜烘托离愁||，以天涯映衬离愁||，这种多层次的描写方法和马致远的夕阳西下||，断肠人在天涯有异曲同工之妙||。 （6）直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁||。
（7）诗的后两句||，诗人以落红自比||，表明了自己虽辞官归隐||，仍为国效力的决心||。现在常被用来赞颂牺牲自己||，培育新人的无私奉献的精神||。
2. 这首诗写出了诗人辞官告别寓居多年的京城||，回归故里时怎样的复杂心情？
答：既有离别的伤感||，也有回归的喜悦||，更有积极的人生态度、继续忠心报国的信念||。 3.请你谈谈对三、四句诗的理解：
这两句诗托物言志||，诗人以落花自喻||，表明自己虽然辞官||，但仍会关心国家的前途命运||，表达了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神||。 4.这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？
答：用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边||，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”||。 5.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
答：这两句话以“落红”和“春泥”为喻||，表达了作者虽辞官离京||，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象||，内容蕴涵哲理||，格调昂扬向上||。 6.这首诗共四句||，写出了诗人几种心情？请你概括||。
答：一是离别的忧伤||，二是回归的愉快||，三是积极的人生态度||。 7.“落红不是无情物||，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？
答：自己虽然辞官||，但仍会关心国家的前途命运||。（或：诗人以落红自喻表达了诗人想继续为国效力的思想感情） 8.怎样理解诗中的“离愁”？ 答：诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友||，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情||。 9.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？ 答：这里不说“夕阳”而取“白日”||，正好与作者当时的心情相吻合||，也隐喻当时国势渐颓的社会现实||。
10.诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍||。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么? 答：诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽||，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运||。 11.本诗表达的思想感情比较复杂||，总体上包含了哪两方面的情感? 答：一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅||，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念||。
12.本诗的最后两句||，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意? 第1页/共2页
答：诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士||，“化作春泥更护花”表达了诗人想继续为国效力的这首诗写诗人离京的感受||，将政治抱负、个人志向融为一体||，将抒情和议论有机结合||，抒发了诗人复杂的感情思想感情||。
13.赏析“落红不是无情物||，化作春泥更护花”||。
答：这两句诗托物言志||，诗人以落花自喻||，表明自己虽然辞官||，但仍会关心国家的前途命运|| 