部编版教材编排解析
一． 教材特点
二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力，教学目标明确而富有整体性。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、课文和语文园地，这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。
1. 本册共有32篇课文。与上册比少了专题识字课，为体现与中年级的衔接，安排了略读课文。
2. 在口语交际中增设了写一写，对学生进行初步的写作能力的培养。
3. 本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在语文园地中设置了“宽带网”。
这两个全新栏目，是针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动设置的。设计“我知道”的目的是：给学生一些与课文内容相关的知识，引导学生主动地了解与课文相关的知识，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”的作用是：拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过方便、快捷的途径，获取与本组学习内容相关的资料，重要的是引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息，形成个性化的语文学习经历和学习内容。
二． 学习目标
1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音。
2. 认识400个生字，会写300个生字。
3. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7. 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8. 逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
10. 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9aac67f4973f242336c1eb91a37f111f0850d7e.html
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